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Questão de Português — Interpretação de Textos — VUNESP 2025

PortuguêsInterpretação de Textos
Código
vu103709
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Assistente de Diretor de Escola/Coordenador Pedagógico/Diretor de Escola/ QM 2019
Nosso país foi colônia de Portugal por três séculos e reino unido ao de Portugal por mais de seis décadas, com produção, principalmente agrícola, sustentada por trabalho escravo. Ao final do século XIX, com a proclamação da República, a qual se seguiu à abolição da escravatura, houve um incentivo à imigração de europeus que se estendeu pelo início do século XX, impulsionada pelo início de atividades industriais. Períodos de governos eleitos e períodos de ditaduras, grande diversidade e enorme desigualdade social desenharam um contexto desafiador para a nação brasileira, que promulgou sua nova Constituição em 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases de Educação Nacional em 1996.Considerando esses documentos, assim como o contexto internacional do século XXI, com a revolução tecnológica da microeletrônica, Costa e Vieira (2006) refletem sobre a educação coerente com a construção de uma sociedade democrática e, nesse sentido, apontam, presentes nestes dois documentos, princípios e ideais que devem orientá-la, tais como:
  1. A“princípios de competitividade e ideais de liderança”.
  2. B“princípios de igualdade e ideais de solidariedade”.
  3. C“princípios de ordem social e ideais de progresso”.
  4. D“princípios de produtividade e ideais de hegemonia”.
  5. E“princípios de protagonismo e ideais de colaboração”.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoB — “princípios de igualdade e ideais de solidariedade”.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Questão sobre princípios e ideais na educação brasileira

Gabarito: letra B. O texto afirma que Costa e Vieira (2006) apontam princípios e ideais presentes na Constituição de 1988 e na LDB de 1996 que devem orientar a educação para uma sociedade democrática. A única alternativa que reúne um princípio e um ideal efetivamente constantes nesses documentos é a B: "princípios de igualdade e ideais de solidariedade". A LDB, em seu art. 2º, declara que a educação é "inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana", e a Constituição Federal (art. 206, I) assegura a "igualdade de condições para o acesso e permanência na escola". As demais alternativas não encontram respaldo nos documentos citados.

SE LIGUE NESSA!

O texto termina com "tais como:", indicando que os itens das alternativas são os princípios e ideais mencionados por Costa e Vieira. Portanto, a resposta correta deve ser aquela que efetivamente aparece na Constituição ou na LDB.

Alternativa A — ❌ Incorreta

"Princípios de competitividade e ideais de liderança" não são mencionados em nenhum dos dois documentos. A LDB valoriza a cooperação e a solidariedade, não a competitividade como princípio norteador da educação.

Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A LDB (Lei 9.394/96, art. 2º) estabelece a educação "inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana". Embora a alternativa troque "liberdade" por "igualdade", este é um princípio constitucional expresso no art. 206, I da CF/88: "igualdade de condições para o acesso e permanência na escola". Assim, ambos os termos estão presentes nos documentos.

Alternativa C — ❌ Incorreta

"Princípios de ordem social e ideais de progresso" não figuram como princípios ou ideais específicos da educação nos documentos. A ordem social é um conceito amplo, mas não é um princípio educativo listado.

Alternativa D — ❌ Incorreta

"Princípios de produtividade e ideais de hegemonia" são completamente estranhos ao teor da Constituição e da LDB. A educação democrática busca igualdade e solidariedade, não hegemonia.

Alternativa E — ❌ Incorreta

"Princípios de protagonismo e ideais de colaboração" podem parecer adequados, mas não são expressamente citados nos documentos. O protagonismo não é um princípio formal da educação brasileira nesses diplomas.

Conclusão: A única alternativa que se sustenta com base nos textos legais mencionados no enunciado é a B.

💡 Dica: Em questões que remetem a documentos legais, é fundamental conhecer os dispositivos básicos da Constituição e da LDB. Guarde os princípios do art. 206 da CF e o art. 2º da LDB.

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