Questão de Pedagogia — Planejamento Educacional — VUNESP 2025
PedagogiaPlanejamento Educacional
- Código
- vu103729
- Banca
- VUNESP
- Órgão
- SEDUC-SP
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Assistente de Diretor de Escola/Coordenador Pedagógico/Diretor de Escola/ QM 2019
A proposta curricular subsidia os educadores a desenvolverem seus planos de ensino, pois ela sistematiza a organização do conhecimento no currículo, de modo coerente com o projeto educacional.Além disso, para conseguir uma boa aprendizagem dos conteúdos curriculares, pelos alunos, é importante que a proposta curricular considere a afirmação de Becker (2012): “Um dos postulados apresentados por propostas pedagógicas críticas ou construtivistas é o de que se deve
- Avalorizar a construção de conhecimento pelo aluno, de acordo com Piaget, elaborando questões para orientá-lo em pesquisas individuais, com indicação de livros ou de sites da internet, com apresentação dos resultados a todos os colegas, avaliada e complementada pelo professor”.
- Bestruturar a sequência do processo de ensino com apoio no estágio de desenvolvimento dos alunos, avaliado por meio de testes, e implementá-lo com a utilização de recursos tecnológicos e digitais, coerente com a cultura atual em que os alunos estão mergulhados”.
- Cadotar material didático atualizado e que abranja os conteúdos indicados nos programas oficiais, permitindo, ao professor, apoiar-se nele para estruturar tanto atividades de sala de aula quanto tarefas de casa complementares, verificando, ainda, quais alunos precisam de recuperação”.
- Dpartir do aluno, em qualquer programa de ensino. Por um lado, do saber ou da cultura que o educando traz ou representa, como quer Freire; e, por outro, da sua estrutura cognitiva (forma), construída até agora, ou dos seus conceitos espontâneos (conteúdo), como quer Piaget”.
- Epesquisar o universo cultural dos alunos, de acordo com Freire, e os problemas de sua comunidade para, só então, elaborar a proposta curricular, articulando os conceitos científicos das disciplinas, aos problemas, observando, ainda, o estágio de desenvolvimento cognitivo dos alunos, conforme sua idade, segundo Piaget”.