Questão de Pedagogia — Aspectos Psicológicos da Educação — VUNESP 2025
PedagogiaAspectos Psicológicos da Educação
- Código
- vu103740
- Banca
- VUNESP
- Órgão
- SEDUC-SP
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Assistente de Diretor de Escola/Coordenador Pedagógico/Diretor de Escola/ QM 2019
Macedo (2005) nos lembra que “Uma escola seletiva supunha poder dissociar as questões intelectuais ou conceituais, as questões sociais e afetivas das atividades quotidianas, aliás, bem pouco valorizadas por ela. Ao contrário, uma escola que se quer para todos há de fazer do cotidiano um elemento que integra e que, ao mesmo tempo, diferencia tudo isso”. O autor destaca que, “hoje são valorizados três tipos de saber: o “saber dizer”, que se relaciona à aprendizagem de conceitos, informações; o “saber fazer”, que tem a ver com a questão dos procedimentos; o “saber conviver”, que diz respeito a valores, normas e atitudes”.Para tal transformação, o trabalho educativo precisa aceitar o desafio de construir “uma sala de aula ativa, com um professor,” que, como nos diz Becker (2012),
- Ateve “acesso à teoria psicogenética do desemvolvimento e da aprendizagem” e conta com o “apoio de uma gestão educacional que garante a disciplina dos alunos em classe e o respeito ao professor”.
- Brecebeu sólida formação pedagógica universitária e conta com “espaços de formação continuada no sistema de ensino em que atua, os quais são monitorados por psicopedagogos”.
- Cinterage com os alunos “com receptividade e alegria, atendendo suas dúvidas escolares e até ouvindo suas confidências”, sem, contudo, permitir “desrespeito a sua pessoa e conflitos entre os alunos”.
- Destá “preparado na compreensão do desenvolvimento cognitivo e da aprendizagem humanos”, e que “precisa contar com uma gestão educacional à altura dessa pretensão”.
- Epassa regularmente por treinamentos de “atualização didático-pedagógica, principalmente em relação aos procedimentos construtivistas socio-interacionistas”.