Questão de Português — Interpretação de Textos — VUNESP 2025
Português›Interpretação de Textos
Código
vu103852
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Diretor de Escola - Promoção do QM 2022
Ao discutir a organização da sala de aula para que haja aprendizado, Lemov (2023) afirma “‘Tudo de valor que você pode conceber foi adquirido por meio de esforço sustentado, prática e gratificação futura’. Uma sala de aula organizada constrói esses hábitos – você quer falar, mas se disciplina para ouvir primeiro; você está cansado alguns dias, mas completa suas tarefas apesar disso”. Nesse contexto, que elemento o autor identifica que “faz parte de um currículo invisível nas escolas, que reforça as habilidades de funcionamento executivo e permite que os alunos prosperem”?
AO comportamento produtivo e positivo.
BA adoção de expectativas gerais em vez de instruções específicas.
CA clara hierarquia entre professor e aluno.
DO foco em evitar o erro.
EUma severa e comprometida disciplina consequencialista.
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GabaritoA — O comportamento produtivo e positivo.
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Identificação de elemento no texto de Lemov
Gabarito: letra A. A pergunta pede o elemento que, segundo o autor, faz parte do currículo invisível e reforça habilidades executivas. No trecho, Lemov afirma que uma sala de aula organizada "constrói esses hábitos" – exemplificando com autodisciplina (ouvir antes de falar, completar tarefas mesmo cansado). Isso corresponde a comportamento produtivo e positivo, conforme a alternativa A.
"Uma sala de aula organizada constrói esses hábitos – você quer falar, mas se disciplina para ouvir primeiro; você está cansado alguns dias, mas completa suas tarefas apesar disso"
A expressão "currículo invisível" está associada a esses hábitos de esforço, prática e gratificação futura.
Alternativa A — ✅ Correta ⟵ GABARITO
Corresponde exatamente ao que o texto descreve: hábitos de autodisciplina e esforço, que são comportamentos produtivos e positivos.
Alternativa B — ❌ Incorreta
Erro: fora do escopo. O texto não menciona "expectativas gerais" nem contrasta com instruções específicas. A discussão é sobre organização da sala de aula que constrói hábitos, não sobre o tipo de instrução.
Alternativa C — ❌ Incorreta
Erro: fora do escopo. O autor não fala em hierarquia professor-aluno; o foco está na autorregulação do aluno.
Alternativa D — ❌ Incorreta
Erro: fora do escopo. Evitar erro não é abordado. O texto valoriza o esforço e a prática, que inevitavelmente incluem erros no processo de aprendizado.
Alternativa E — ❌ Incorreta
Erro: generalização indevida. O texto menciona disciplina, mas no sentido de autodisciplina e hábitos positivos, não de "severa e comprometida disciplina consequencialista", que sugere punições rígidas. A banca usa termos que extrapolam o que está escrito.
NÃO CAIA NESSA!
A letra E seduz com a palavra "disciplina", mas acrescenta os adjetivos "severa" e "consequencialista", que não têm apoio no texto. Sempre desconfie de alternativas que inserem qualificações não presentes no original.
Conclusão: A única alternativa inteiramente sustentada pelo texto é a letra A, que descreve o comportamento produtivo e positivo como elemento do currículo invisível.