Questão de Pedagogia — Aspectos Psicológicos da Educação — VUNESP 2025
PedagogiaAspectos Psicológicos da Educação
- Código
- vu105627
- Banca
- VUNESP
- Órgão
- SEDUC-SP
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) - Promoção do QM 2022
Na perspectiva de Celma Domingues et al., em A Educação Especial na perspectiva da inclusão escolar: os alunos com deficiência visual: baixa visão e cegueira (2010), uma criança com cegueira levará mais tempo para conhecer ou reconhecer as coisas e os objetos porque os manuseia e analisa palmo a palmo, enquanto a criança que enxerga percebe a totalidade dos objetos de uma só vez. ,,Nessa relação tato – visão, é correto afirmar que
- Ao tato é um sentido proximal que permite o reconhecimento de detalhes porque o processamento é simultâneo.
- Bo tato, na ausência da visão, é o único sentido que possibilitará à criança cega construir conceitos acerca do mundo ao redor.
- Co tato, por trazer informação simultânea, é o sentido principal pelo qual a criança com cegueira recebe informações do mundo.
- Do processamento do tato é sequencial e lento e nem tudo está ao alcance das mãos da criança com cegueira.
- Etanto visão quanto o tato são sentidos sequenciais, porém o processamento do tato é lento e o da visão é rápido.