História · VUNESP · 2025 | Questão sqc-vu107287

HistóriaHistória do Brasil

Código: vu107287
Banca: VUNESP
Órgão: SEDUC-SP
Ano: 2025
Nível: Superior

Cargo: Professor de Educação Básica II - História - QM 2018

Assinale a alternativa com uma das Competências Específicas de História para o Ensino Fundamental presente no Currículo Paulista.

AProduzir, avaliar e utilizar tecnologias digitais de informação e comunicação, posicionando-se de modo crítico, ético e responsável, compreendendo seus significados para os diferentes grupos ou estratos sociais.
BConsiderar a formação da sociedade brasileira a partir da contribuição equitativa de cada uma das etnias, por intermédio de um processo no qual ocorreram mais convergências do que conflitos.
CCompreender e problematizar a necessidade do uso de conceitos provenientes da História, como tempo e espaço, para explicar a possibilidade da repetição de alguns processos ou eventos históricos.
DAnalisar e compreender as transformações históricas como derivadas do campo das ideias, porque tais ideias provocam outras transformações, como as econômicas, as políticas e as sociais.
EIdentificar e respeitar o patrimônio histórico brasileiro, composto, em essência, pelas grandes construções e documentos de épocas passadas, que estejam relacionados com grandes acontecimentos regionais ou nacionais.

Revelar gabarito e comentário

GabaritoA — Produzir, avaliar e utilizar tecnologias digitais de informação e comunicação, posicionando-se de modo crítico, ético e responsável, compreendendo seus significados para os diferentes grupos ou estratos sociais.

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Competências Específicas de História – Currículo Paulista

Gabarito: letra A. A alternativa A descreve a competência de produzir, avaliar e utilizar tecnologias digitais de forma crítica, ética e responsável, que está prevista no Currículo Paulista como uma das competências específicas de História para o Ensino Fundamental. As demais alternativas apresentam distorções conceituais, reducionismos ou visões ideológicas que não correspondem ao documento oficial.

Alternativa A — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A competência de uso crítico e ético das tecnologias digitais é uma das específicas de História no Currículo Paulista, alinhada à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Ela envolve compreender os significados sociais das tecnologias e posicionar-se de modo responsável, o que é essencial para o aprendizado histórico.

Alternativa B — ❌ Incorreta

Afirma que a formação da sociedade brasileira ocorreu com contribuição equitativa das etnias e mais convergências que conflitos. Essa visão romantizada não reflete a realidade histórica de desigualdades e conflitos, e não é uma competência do currículo.

Alternativa C — ❌ Incorreta

Propõe que o uso de conceitos como tempo e espaço explicaria a repetição de eventos históricos. A história não se repete literalmente; competências legítimas focam em problematizar mudanças e continuidades, não em repetição. A redação é imprecisa.

Alternativa D — ❌ Incorreta

Afirma que transformações históricas derivam exclusivamente do campo das ideias, desconsiderando fatores materiais, econômicos e sociais. Essa visão idealista não é uma competência curricular neutra e não consta no documento.

Alternativa E — ❌ Incorreta

Reduz o patrimônio histórico a "grandes construções e documentos", excluindo patrimônio imaterial, arqueológico e cotidiano. O Currículo Paulista prevê uma abordagem mais ampla e inclusiva do patrimônio.

PEGA ESSA DICA!

Ao estudar competências do Currículo Paulista ou BNCC, foque nas diferenças entre competências gerais (transversais) e específicas de cada área. A competência digital aparece em ambas, mas com ênfase na aplicação ao conhecimento histórico.

Gabarito: letra A.

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