Questão de Pedagogia — Currículo (Teoria e Prática) — VUNESP 2025
PedagogiaCurrículo (Teoria e Prática)
- Código
- vu107347
- Banca
- VUNESP
- Órgão
- SEDUC-SP
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Educação Básica II - História - QM 2019
Seja qual for a proposta curricular de História apresentada, há cuidados especiais que merecem ser lembrados. O primeiro se refere ao envolvimento do aluno com o objeto que está sendo trabalhado. Na exposição factual e linear, que supõe o aluno como receptáculo de ensinamentos, além dos textos expositivos e detalhados, estão presentes exercícios voltados especificamente para o teste de compreensão e fixação de conteúdos.(Holien Gonçalves Bezerra, “Ensino de História: conteúdos e conceitos básicos”. Em: Leandro Karnal (org.), História em sala de aula: conceitos, práticas e propostas. Adaptado)Para o professor Bezerra, em uma proposta curricular “que supõe o aluno como receptáculo de ensinamentos”
- Ahá a valorização da ideia de História como um conhecimento escolar fundamental.
- Bpotencializa-se a capacidade crítica dos discentes em termos conceituais.
- Cprovoca-se um melhor desempenho dos estudantes nas Ciências Humanas.
- Dacentua-se a sensibilidade do estudante para análises históricas globais.
- Einexiste a preocupação com o desenvolvimento de competências e habilidades.