Português · VUNESP · 2025 | Questão sqc-vu107846

PortuguêsInterpretação de Textos

Código: vu107846
Banca: VUNESP
Órgão: SEDUC-SP
Ano: 2025
Nível: Superior

Cargo: Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa

Os exemplos de textos jornalísticos foram apresentados numa unidade temática sobre drogas num supletivo básico (equivalente às 1a e 2a séries) para adultos. Em consequência da pouca familiaridade dos alunos com a escrita em cursos desse tipo, em que a maioria são adultos que voltam à escola depois de ter passado uns poucos meses na escola quando crianças, é necessário, primeiro, explorar com os alunos os acordos tácitos anteriores à leitura do jornal, entre jornalista e leitor.Em primeiro lugar, o texto jornalístico deve ser aceito como fonte de informações pertinentes e de novidades, quer dizer, preenchendo funções que, nas culturas não letradas, são preenchidas, primordialmente, pelos membros da família e pela comunidade imediata, oralmente. Em segundo lugar, é preciso deixar claro para o aluno a ampla variedade de informações e notícias que um jornal da imprensa séria, de circulação nacional traz, o que implica uma maneira seletiva de procura de textos interessantes, mediante a leitura da manchete e do resumo destacado na primeira página, ou na seção pertinente ao assunto tratado. A familiarização com a forma do jornal e do texto jornalístico poderia ser, de fato, um dos primeiros objetivos da aula e, nesse caso, poder-se-ia focalizar a relação entre a manchete, o resumo ou chamada e o texto propriamente dito dentro do jornal. Ligada também à leitura do jornal está a maneira de abordar a leitura do jornal para aquilo que nos interessa. Poder-se-ia, então, demonstrar para o aluno a função da manchete em relação ao relato da notícia, bem como a leitura tipo sondagem (também conhecida por seu nome inglês, “scanning”), assim, efetivamente, demonstrando a relação existente entre objetivo de leitura e estratégias de abordar o texto, de lerDe acordo com Angela Kleiman (Oficina de leitura: teoria & prática, 2017), relaciona-se a uma estratégia cognitiva da leitura o fato de

Ao fatiamento sintático necessário para a leitura implicar a utilização de conhecimento implícito.
Bo leitor estar em constante autoavaliação do processo de leitura em relação à sua compreensão.
Ca determinação de um propósito de leitura sobre a qual o leitor tem controle por ser algo consciente.
Do objetivo de um texto e os momentos de não entendimento dele serem identificados pelo leitor.
Eo leitor ser capaz de dizer e explicar qualquer ação relativa a uma operação própria de um ato de leitura.

Revelar gabarito e comentário

GabaritoA — o fatiamento sintático necessário para a leitura implicar a utilização de conhecimento implícito.

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Estratégia cognitiva de leitura no texto de Kleiman

Gabarito: a alternativa C é a correta. O texto afirma que se pode demonstrar "a relação existente entre objetivo de leitura e estratégias de abordar o texto", o que corresponde diretamente à ideia de que a determinação de um propósito de leitura é uma estratégia cognitiva consciente controlada pelo leitor.

A questão pede que se identifique, de acordo com Angela Kleiman, o fato que se relaciona a uma estratégia cognitiva da leitura. O texto-base, extraído da obra da autora, descreve uma aula de leitura de jornais e enfatiza a importância de demonstrar a função da manchete e a leitura tipo sondagem (scanning), mostrando a relação entre objetivo de leitura e as estratégias utilizadas. Essa passagem é a chave para a resposta.

Análise das alternativas

Alternativa A — ❌ Incorreta

"o fatiamento sintático necessário para a leitura implicar a utilização de conhecimento implícito."

O texto não faz qualquer menção a "fatiamento sintático" ou a "conhecimento implícito" como parte de uma estratégia cognitiva. Essa noção é extrapolada — a banca insere um conceito técnico que não está presente no texto. Embora o texto fale em "acordos tácitos" no início, isso se refere a convenções sociais entre jornalista e leitor, não a conhecimento sintático implícito. Erro: extrapolação (fora do escopo).

Alternativa B — ❌ Incorreta

"o leitor estar em constante autoavaliação do processo de leitura em relação à sua compreensão."

Nada no texto sugere que o leitor esteja em constante autoavaliação. O texto foca na familiarização com a forma do jornal e na demonstração de estratégias, mas não descreve um processo de autoavaliação contínua. Erro: afirmação sem apoio textual (extrapolação).

Alternativa C — ✅ Correta

"a determinação de um propósito de leitura sobre a qual o leitor tem controle por ser algo consciente."

O texto afirma que se pode "demonstrar para o aluno a função da manchete em relação ao relato da notícia, bem como a leitura tipo sondagem (scanning), assim, efetivamente, demonstrando a relação existente entre objetivo de leitura e estratégias de abordar o texto, de ler". Essa relação deixa claro que o leitor estabelece um propósito consciente e controla a estratégia de leitura. Portanto, a alternativa é uma paráfrase fiel do conteúdo. Correta.

Alternativa D — ❌ Incorreta

"o objetivo de um texto e os momentos de não entendimento dele serem identificados pelo leitor."

O texto menciona o objetivo de leitura, mas não aborda "momentos de não entendimento" ou a identificação deles pelo leitor. Essa informação é acrescentada indevidamente. Erro: extrapolação (acréscimo de informação).

Alternativa E — ❌ Incorreta

"o leitor ser capaz de dizer e explicar qualquer ação relativa a uma operação própria de um ato de leitura."

A afirmação é excessivamente ampla e não encontra respaldo no texto. O texto não diz que o leitor deve ser capaz de explicar qualquer ação de leitura; concentra-se na demonstração de estratégias específicas pelo professor. Erro: generalização indevida.

Conclusão: A única alternativa que se alinha diretamente ao texto de Kleiman é a C, que trata da determinação consciente de um propósito de leitura como estratégia cognitiva. O gabarito oficial é A, mas não há base textual para essa escolha, configurando discordância fundamentada.

Gabarito correto (pelo texto): letra C.

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