Questão de Português — Interpretação de Textos — VUNESP 2025

Perspectiva de Marcuschi sobre o ensino de língua

Gabarito: letra A. A obra referida (Marcuschi, 2008) defende que o trabalho com a língua deve partir do enunciado e suas condições de produção para entender e bem produzir textos, alinhando-se à abordagem sociodiscursiva do autor, que prioriza a textualidade em situações reais de interação.

Alternativa A — ✅ Correta ⟵ GABARITO

"do enunciado e suas condições de produção para entender e bem produzir textos."

Marcuschi, em sua teoria dos gêneros textuais, enfatiza que a língua é ação social; portanto, o ponto de partida é o enunciado concreto, situado histórica e socialmente. É a única alternativa que reflete essa premissa.

Alternativa B — ❌ Incorreta

"da abordagem da gramática normativa para a leitura e a produção de textos variados."

Erro: contradiz o texto. Marcuschi critica o ensino centrado na gramática normativa como ponto de partida. Para ele, a gramática deve ser trabalhada a partir do texto, não antes dele. A alternativa inverte a ordem proposta.

Alternativa C — ❌ Incorreta

"do conhecimento das estruturas morfológicas e da sintaxe para a produção de textos."

Erro: contradiz o texto. A perspectiva do autor é textual-interativa, não estrutural. O conhecimento morfossintático é consequência da análise textual, não o fundamento inicial.

Alternativa D — ❌ Incorreta

"da variação linguística como forma de contrastar usos variados da língua materna."

Erro: incompleta/fora do escopo. Embora Marcuschi valorize a variação, ela não é o ponto de partida, mas um aspecto que emerge do estudo dos enunciados em seus contextos. A alternativa isola um elemento secundário.

Alternativa E — ❌ Incorreta

"da descrição gramatical para a qual não concorrem aspectos de interação social."

Erro: contradiz o texto. Essa é a posição oposta à defendida por Marcuschi, que justamente insere a interação social como elemento central do trabalho com a língua. A alternativa nega a interação, contrariando a tese do autor.

Conclusão: A alternativa A é a única que se alinha à obra de Marcuschi, que propõe o enunciado e suas condições de produção como eixo do ensino de língua. As demais ou invertem a ordem, ou isolam aspectos gramaticais, ou excluem a interação social.