Questão de Português — Interpretação de Textos — VUNESP 2025
Português›Interpretação de Textos
Código
vu107901
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa - Promoção do QM 2022
De acordo com o Currículo Paulista: etapa Ensino Médio (2020), “Para além de consolidar habilidades envolvidas na escuta, leitura e escrita de textos que circulam no campo [da esfera jornalística/midiática], o que se pretende é propiciar experiências que mantenham os jovens interessados pelos fatos que acontecem na sua comunidade, na sua cidade e no mundo e que afetam as vidas das pessoas no cotidiano”.No caso do texto de Jorge J. Okubaro, espera-se que os estudantes reconheçam que ele trata
Ada análise pormenorizada do PIB brasileiro, com elementos estatísticos suficientes para comprovar por que os brasileiros estão cada vez menos propensos a crer num mundo melhor.
Bda retomada econômica do país, cujo PIB tem trazido perspectivas positivas à população, apesar de alguns problemas estruturais ainda existentes, que não afetam os sonhos das pessoas.
Cdo crescimento expressivo da economia brasileira aliado à mitigação de problemas estruturais crônicos do país, os quais são ignorados pela população, que tem deixado de sonhar.
Ddo esfacelamento da economia brasileira, que nos últimos anos conheceu os PIBs mais baixos de sua história, contexto que justifica a perda de capacidade de sonhar dos cidadãos.
Eda discussão de aspectos da economia brasileira, cujo crescimento o autor entende como uma forma promissora para o futuro dos cidadãos, sobretudo por garantir-lhes os sonhos.
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GabaritoE — da discussão de aspectos da economia brasileira, cujo crescimento o autor entende como uma forma promissora para o futuro dos cidadãos, sobretudo por garantir-lhes os sonhos.
Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.
SE LIGUE NESSA!
O texto-base de Jorge J. Okubaro não está disponível, mas a questão pode ser resolvida com base no trecho do Currículo Paulista fornecido no enunciado e na análise lógica das alternativas.
Gabarito: letra E. A alternativa que melhor se alinha ao objetivo expresso no Currículo Paulista (manter os jovens interessados por fatos que afetam sua vida) é aquela que apresenta a economia de forma promissora e relacionada aos sonhos dos cidadãos, sem extremos.
Método de resolução
Compreender o comando: O enunciado cita o Currículo Paulista, que valoriza experiências que mantenham os jovens interessados pelos fatos que afetam a comunidade e o cotidiano. A pergunta é: no caso do texto de Okubaro, espera-se que os estudantes reconheçam que ele trata de quê?
Inferir o propósito do texto: O texto de Okubaro, sendo da esfera jornalística/midiática, provavelmente discute aspectos econômicos de forma acessível e relevante para a vida do leitor, estimulando o interesse.
Analisar as alternativas:
A alternativa que apresenta uma visão equilibrada (discussão de aspectos, crescimento promissor, garantia de sonhos) é a E, que não exagera nem para o otimismo cego nem para o pessimismo.
As demais alternativas contêm exageros ou contradições: A ('pormenorizada' é excessivo), B ('não afetam os sonhos' é absoluto), C ('ignorados pela população' é extrapolação), D ('esfacelamento' e 'PIBs mais baixos' são negativos demais e podem contrariar o tom do texto).
Análise detalhada
Alternativa A — ❌ Incorreta
Erro: Extrapolação. O termo 'análise pormenorizada' sugere detalhamento excessivo, incompatível com um texto jornalístico para jovens. Além disso, a frase 'cada vez menos propensos a crer num mundo melhor' é pessimista e não se alinha ao estímulo ao interesse proposto pelo Currículo Paulista.
Alternativa B — ❌ Incorreta
Erro: Contradição e restrição. Diz que 'não afetam os sonhos das pessoas', o que é uma afirmação absoluta. Um texto que visa manter o interesse pelos fatos que afetam a vida cotidiana dificilmente diria que problemas estruturais não afetam os sonhos.
Alternativa C — ❌ Incorreta
Erro: Extrapolação. Afirma que problemas estruturais são 'ignorados pela população' — juízo de valor não autorizado. Também diz que a população 'deixou de sonhar', o que é uma generalização indevida.
Alternativa D — ❌ Incorreta
Erro: Contradição. 'Esfacelamento da economia' e 'PIBs mais baixos da história' são afirmações muito negativas, que provavelmente não correspondem ao teor do texto de Okubaro (caso contrário, a banca não teria colocado uma alternativa positiva como gabarito).
Alternativa E — ✅ Correta ⟵ GABARITO
Justificativa: A alternativa fala em 'discussão de aspectos da economia brasileira', 'crescimento como forma promissora' e 'garantia dos sonhos'. Isso está em harmonia com o trecho do Currículo Paulista, que quer manter os jovens interessados em fatos que afetam suas vidas de forma positiva e esperançosa. Sem o texto original, confiamos no gabarito oficial e na coerência com o propósito educacional.
NÃO CAIA NESSA!
A banca oferece alternativas que distorcem o tom do texto: umas são excessivamente pessimistas (A, D), outras fazem afirmações absolutas (B) ou incluem juízos não presentes (C). A correta é a mais equilibrada e alinhada ao objetivo do Currículo Paulista.
PEGA ESSA DICA!
Em questões que dependem de um texto não disponível, foque no comando e nas pistas do enunciado (como o trecho do Currículo Paulista) e use a lógica de eliminação pelos erros típicos (exagero, contradição, extrapolação).