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Questão de Português — Interpretação de Textos — VUNESP 2025

PortuguêsInterpretação de Textos
Código
vu107909
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa - Promoção do QM 2022
No “Jogo Gramática das Fábulas” (em SILVA et al, Laboratório virtual de pesquisa escolar com gramática: educação científica em aulas de língua materna, 2024), os autores explicam a multimodalidade do jogo como
  1. Adeterminação do nível de dificuldade idealizado a depender do objeto do conhecimento trabalhado e do público-alvo, sendo o desafio maior a interpretação das fábulas.
  2. Bcomposição de orações gramaticais, contextualizadas a partir de fábulas, com seis fases, cada uma com orações correspondentes a um tipo verbal recontextualizado.
  3. Cabordagem intuitiva de seus recursos, cujos botões desenhados são icônicos: exibe fábula, (des)aciona áudio, exibe ou oculta regras, estas apresentadas em textos curtos.
  4. Ddisposição de elementos desencadeadores de mobilidade, garantindo mais dinamismo a ele, pois demanda que os usuários arrastem os grupos gramaticais.
  5. Euso de diferentes linguagens para contribuir com dinamismo do material, o qual está atrelado a quatro subaspectos: escrita, oralidade, imagem e efeito sonoro.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoE — uso de diferentes linguagens para contribuir com dinamismo do material, o qual está atrelado a quatro subaspectos: escrita, oralidade, imagem e efeito sonoro.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

A multimodalidade no "Jogo Gramática das Fábulas"

Gabarito: letra E. A multimodalidade refere-se ao uso de diferentes linguagens ou modos semióticos (escrita, imagem, som, etc.) em um mesmo material. A alternativa E descreve exatamente isso: "uso de diferentes linguagens para contribuir com dinamismo do material, o qual está atrelado a quatro subaspectos: escrita, oralidade, imagem e efeito sonoro". É a única que define o conceito central de multimodalidade.

Alternativa A — ❌ Incorreta

Fala em "determinação do nível de dificuldade" e "desafio maior a interpretação das fábulas". Não aborda a multiplicidade de linguagens; trata de adaptação pedagógica, não de multimodalidade.

Alternativa B — ❌ Incorreta

Foca na "composição de orações gramaticais" e em "seis fases" com tipos verbais. É uma descrição de estrutura gramatical, não de multimodalidade.

Alternativa C — ❌ Incorreta

Menciona botões icônicos, áudio e texto, mas o enquadramento é "abordagem intuitiva de seus recursos", não a definição de multimodalidade. Embora contenha elementos multimodais, a ênfase está na intuitividade, não no conceito.

Alternativa D — ❌ Incorreta

Descreve "disposição de elementos desencadeadores de mobilidade" (arrastar grupos gramaticais). Isso é interatividade, não multimodalidade.

Alternativa E — ✅ Correta ⟵ GABARITO

Explicita o "uso de diferentes linguagens" e enumera quatro subaspectos (escrita, oralidade, imagem, efeito sonoro). Essa é a essência da multimodalidade: combinação de vários modos de comunicação.

NÃO CAIA NESSA!

Algumas alternativas (C e D) tocam em aspectos multimodais isolados, mas não definem o conceito. A banca testa o conhecimento do termo específico.

Gabarito: letra E

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