Agrupamentos de gêneros – Dolz, Noverraz e Schneuwly (VUNESP)
Gabarito: letra D. Segundo a teoria dos autores, os agrupamentos de gêneros se justificam com base em regularidades linguísticas e na possibilidade de transferências entre gêneros, o que é exatamente o que afirma a alternativa D: “certo número de regularidades linguísticas e de transferências possíveis”.
Embora o texto original não esteja transcrito nesta questão, o gabarito oficial e a coerência teórica apontam para essa resposta. A abordagem de Dolz e Schneuwly valoriza a identificação de regularidades formais e funcionais que permitem agrupar gêneros, favorecendo o ensino por meio de sequências didáticas que aproveitam as transferências entre eles.
Alternativa A — ❌ Incorreta
“atendimento a determinadas condições da tradição escolar de leitura.”
A tradição escolar não é o fundamento principal para os agrupamentos; a justificativa é linguístico-discursiva, não meramente institucional.
Alternativa B — ❌ Incorreta
“imutabilidade da estruturação linguística dos diferentes gêneros textuais.”
A teoria defende que os gêneros são flexíveis e sofrem variações; “imutabilidade” contradiz o conceito de gênero como prática social dinâmica.
Alternativa C — ❌ Incorreta
“impossibilidade de gerenciamento de características distintas dos gêneros.”
O próprio ato de agrupar pressupõe o gerenciamento das características; a impossibilidade inviabilizaria qualquer classificação.
Alternativa D — ✅ Correta
“certo número de regularidades linguísticas e de transferências possíveis.”
Essa é a base do agrupamento: identificar padrões comuns e explorar as transferências de aprendizagem entre gêneros semelhantes.
Alternativa E — ❌ Incorreta
“manutenção de regularidades contextuais, como suporte e função social.”
Embora o contexto seja relevante, a ênfase dos autores está nas regularidades linguísticas e nas transferências, não exclusivamente nas regularidades contextuais.
Gabarito: letra D.