Crítica à representação do gênero na escola
Gabarito: letra D. A crítica dos autores à representação do gênero na escola incide sobre a concepção instrumental dos gêneros, ou seja, a visão de que o aluno deve dominar o gênero como uma ferramenta para responder a exigências comunicativas. O texto afirma: “O que é visado é o domínio, o mais perfeito possível, do gênero […] para que, assim instrumentado, o aluno possa responder às exigências comunicativas”. A expressão “assim instrumentado” revela que o gênero é tratado como um instrumento, e essa instrumentalização é alvo da crítica dos autores, que descrevem o modelo como “um ideal que permanece como um alvo” — indicando distanciamento crítico.
Alternativa A — ❌ Incorreta
“trata-se de levar o aluno ao domínio do gênero” e “textos autênticos do gênero considerado entram tais e quais na escola”
O texto menciona a utilização de gêneros autênticos como parte da representação descrita, não como objeto de crítica. A alternativa atribui uma crítica que não está no texto. Erro: fora_do_escopo (a crítica não recai sobre o uso de autênticos).
Alternativa B — ❌ Incorreta
“com uma preocupação de diversificação claramente marcada”
O texto afirma que há preocupação com a diversificação dos gêneros. Portanto, criticar a “pouca diversidade” contradiz explicitamente o que está escrito. Erro: contradiz_texto.
Alternativa C — ❌ Incorreta
Não há no texto ênfase nos aspectos sociais de circulação como alvo de crítica. O foco é no domínio instrumental, e não em aspectos sociais. A alternativa introduz elemento estranho ao texto. Erro: fora_do_escopo.
Alternativa D — ✅ Correta ⟵ GABARITO
“assim instrumentado, o aluno possa responder às exigências comunicativas”
A concepção instrumental — gênero como ferramenta para atender a demandas comunicativas — é o ponto central da representação descrita e criticada. O termo “instrumentado” e a finalidade prática evidenciam essa visão, que os autores apresentam com reservas (“senão uma norma… ao menos um ideal”).
Alternativa E — ❌ Incorreta
O texto não menciona reflexão sobre a progressão como aspecto criticado. A finalidade é o domínio prático, sem referência a reflexão ou progressão. Erro: fora_do_escopo.
Conclusão: A única alternativa que corresponde à crítica dos autores é a D, pois identifica a instrumentalização dos gêneros como alvo da repreensão implícita no texto.