Questão de Português — Interpretação de Textos — VUNESP 2025
Português›Interpretação de Textos
Código
vu108015
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa - QM 2020
Pretende-se que os jovens incorporem em suas vidas a prática de escuta, leitura e produção de textos pertencentes a gêneros da esfera jornalística em diferentes fontes, veículos e mídias, e desenvolvam autonomia e pensamento crítico para se situar em relação a interesses e posicionamentos diversos.(SÃO PAULO [Estado]. Secretaria da Educação. Currículo Paulista: etapa ensino médio. São Paulo: SEDUC, 2020)Com base no Currículo Paulista, na prática de leitura do texto sobre cannabis, espera-se que um aluno do ensino médio seja capaz de reconhecer
Aa crítica estabelecida pelo jornal quanto ao uso da planta como medicamento, uma vez que seu uso contraria as leis.
Ba ênfase que o jornal apresenta em relação ao uso da cannabis medicinal, o que decorre da legislação e da baixa demanda.
Co descrédito do jornal quanto aos estudos promovidos pelas universidades, pois ainda não mostraram benefícios à saúde.
Do ponto de vista do jornal, favorável ao uso dessa planta como forma de garantir saúde às pessoas que dela necessitam.
Ea ambiguidade presente nas informações do jornal, que ora defende o uso medicinal da planta, ora o recrimina.
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GabaritoD — o ponto de vista do jornal, favorável ao uso dessa planta como forma de garantir saúde às pessoas que dela necessitam.
Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.
Interpretação de texto – Ponto de vista do jornal sobre cannabis medicinal
SE LIGUE NESSA!
O texto-base (artigo jornalístico sobre cannabis) não está disponível nesta interface. A resolução abaixo segue o método de análise típico para esse tipo de questão, apoiando-se no gabarito oficial (letra D) e nos padrões de construção de alternativas.
Gabarito: letra D. A questão pede que o aluno reconheça, com base no Currículo Paulista, a habilidade de identificar o ponto de vista do jornal. A alternativa D afirma que o jornal é favorável ao uso da planta como forma de garantir saúde – e essa é a única que expressa um posicionamento claro e coerente com a tendência de textos jornalísticos que abordam o tema com viés positivo, destacando os benefícios medicinais.
Método aplicado:
Leia o comando: a questão exige que o aluno "reconheça" – ou seja, compreenda qual é a posição do jornal sobre o tema. Isso é tarefa de compreensão/interpretação do texto.
Identifique pistas de opinião: no texto original, espera-se encontrar palavras como "benefícios", "necessitam", "garantir saúde" – todas associadas a uma visão favorável.
Elimine alternativas que contradizem ou extrapolam:
Análise das alternativas (com base no padrão esperado):
Alternativa A — ❌ Incorreta
Afirma que o jornal faz crítica ao uso como medicamento porque "contraria as leis". Sem o texto, podemos prever que o jornal provavelmente não criminaliza o uso medicinal; pelo contrário, defende a regulamentação. Erro: contradiz o texto provável (fora do escopo).
Alternativa B — ❌ Incorreta
Diz que a ênfase decorre da "legislação e da baixa demanda". A palavra "baixa demanda" é negativa e não se alinha com um posicionamento favorável. Erro: acrescenta informação não sustentada (extrapolação).
Alternativa C — ❌ Incorreta
Afirma que o jornal desacredita estudos universitários e que "ainda não mostraram benefícios". Isso contraria um posicionamento favorável. Erro: contradiz o texto esperado.
Alternativa D — ✅ Correta
"Ponto de vista do jornal, favorável ao uso dessa planta como forma de garantir saúde às pessoas que dela necessitam." Essa é a única que reflete uma defesa clara e coerente – e coincide com a tendência de textos jornalísticos sobre cannabis medicinal. No texto original, haveria trechos como "a cannabis tem propriedades terapêuticas comprovadas" ou similares.
Alternativa E — ❌ Incorreta
Afirma que o jornal é ambíguo (ora defende, ora recrimina). Ambiguidade não é o mesmo que posicionamento claro; o texto provavelmente é coerente. Erro: confunde ambiguidade com abordagem equilibrada (incompleto).
Conclusão:
Sem o texto-base, a escolha recai sobre a alternativa que expressa o ponto de vista mais comum e lógico – e o gabarito oficial confirma D. Ao resolver questão similar, busque no texto palavras que indiquem aprovação ou desaprovação e desconfie de alternativas que inserem críticas, contradições ou dados não mencionados.