Currículo Paulista: texto e gêneros
Gabarito: letra B. A questão testa o conhecimento da terminologia do Currículo Paulista (baseado na BNCC): a primeira lacuna exige 'o texto', pois é o texto que 'ganha centralidade' e é considerado a partir de seu pertencimento a um gênero discursivo; a segunda lacuna exige 'gêneros', pois a seleção recai sobre os gêneros de cada campo de atividade. Essa combinação só se encontra na alternativa B.
Análise das lacunas
Primeira lacuna: "_____________________ ganha centralidade na definição dos conteúdos, habilidades e objetivos, considerado a partir de seu pertencimento a um gênero discursivo..."
A expressão "seu pertencimento a um gênero discursivo" é a chave. O que pertence a um gênero discursivo? O texto. Um texto é sempre um exemplar de algum gênero (carta, artigo, conto etc.). As demais opções não se enquadram:
discurso (A): é mais amplo, envolve prática social, não pertence a um gênero.
linguagem (C): é abstrata, não é classificada por gêneros.
língua (D): sistema, não pertence a gêneros.
enunciação (E): é o ato de produzir enunciados, não é o objeto que "pertence" a um gênero.
Portanto, a primeira lacuna só pode ser preenchida por o texto.
Segunda lacuna: "A seleção dos ______________________ de cada campo de atividade a serem trabalhados deve considerar os tradicionalmente abordados pela escola, mas também é fundamental contemplar aqueles resultantes de novas práticas de linguagem..."
O termo que completa a lacuna deve ser algo que se "seleciona" dentro de cada campo de atividade, que pode ser "tradicionalmente abordado pela escola" e também "resultante de novas práticas de linguagem". Isso remete aos gêneros (textuais/discursivos). A escola tradicionalmente trabalha com gêneros como conto, crônica, artigo de opinião; novas práticas trazem gêneros digitais (post, meme, vlog). A alternativa B usa gêneros, que é a nomenclatura exata do documento. "Textos" (A e D) seria possível, mas não é o termo empregado no Currículo Paulista, que enfatiza "gêneros discursivos".
Lacuna | Termo correto | Justificativa |
|---|
1ª | o texto | O texto “ganha centralidade” e é considerado a partir de seu pertencimento a um gênero discursivo. |
2ª | gêneros | A seleção recai sobre os “gêneros” de cada campo de atividade, incluindo os tradicionais e os resultantes de novas práticas de linguagem. |
Análise das alternativas
Alternativa A — ❌ Incorreta
"o discurso ... textos" – A primeira lacuna com "discurso" falha, pois discurso não pertence a um gênero; o texto sim. Além disso, "textos" na segunda lacuna não é o termo padrão; o documento fala em "gêneros".
Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO
"o texto ... gêneros" – Preenche ambas as lacunas de acordo com o sentido e a terminologia do Currículo Paulista.
Alternativa C — ❌ Incorreta
"a linguagem ... discursos" – "Linguagem" não pertence a um gênero; é abstrata. "Discursos" é muito amplo para a seleção; o documento seleciona gêneros, não discursos.
Alternativa D — ❌ Incorreta
"a língua ... textos" – "Língua" é o sistema, não pertence a um gênero discursivo. "Textos" na segunda lacuna é possível, mas não é a terminologia exata; além disso, a primeira lacuna já está errada.
Alternativa E — ❌ Incorreta
"a enunciação ... enunciados" – "Enunciação" é o ato de enunciar, não um objeto que perteça a gênero. "Enunciados" são unidades concretas, mas o documento curricular trabalha com gêneros, não enunciados isolados.
Conclusão
A única alternativa que respeita a coerência interna das frases e a terminologia do documento é a B: "o texto" (primeira lacuna) e "gêneros" (segunda lacuna).
Gabarito: letra B.