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Questão de Matemática — Probabilidade — VUNESP 2025

MatemáticaProbabilidade
Código
vu108103
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Professor de Educação Básica II - Matemática
Uma turma é formada por 24 alunos, entre eles os irmãos Tales e Teodoro. Esses 24 alunos serão divididos ao acaso em 6 grupos, cada grupo com 4 alunos.A probabilidade de esses irmãos ficarem no mesmo grupo é
  1. A3/23
  2. B7/17
  3. C4/11
  4. D8/23
  5. E2/11
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GabaritoA — 3/23

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Resolução

Gabarito: letra A — a conta chega a 3/23 (alternativa A).

A ideia por trás

A probabilidade mede a chance de um evento acontecer, comparando os casos favoráveis com os casos possíveis. No dia a dia, quando dizemos que a chance é de 1 em 10, estamos dizendo que, de 10 resultados igualmente prováveis, apenas 1 é o que queremos. Aqui, o evento é 'os dois irmãos caírem no mesmo grupo'. A relação que usamos é a definição clássica: P = (casos favoráveis) / (casos possíveis). Para contar sem enumerar tudo, uma estratégia esperta é fixar uma pessoa e pensar nas vagas restantes: isso transforma o problema em uma contagem simples de lugares. Nesta questão, fixamos Tales em um grupo e calculamos a chance de Teodoro ocupar uma das vagas restantes desse grupo, entre todas as vagas que sobraram.

O que a questão dá

  • 24 alunos no total

  • 6 grupos de 4 alunos cada

  • Tales e Teodoro são irmãos

O que queremos: a probabilidade de Tales e Teodoro ficarem no mesmo grupo

Passo 1 — Fixar Tales em um grupo

Para calcular a probabilidade de dois eventos juntos, podemos 'congelar' um deles. Como Tales certamente estará em algum grupo, fixá-lo não altera a chance. Isso simplifica a contagem: agora só precisamos pensar em onde Teodoro vai parar.

NÃO CAIA NESSA!

Tentar contar todas as divisões possíveis dos 24 alunos, o que é muito trabalhoso e propenso a erro.

Passo 2 — Contar os lugares restantes

Depois de colocar Tales, sobraram 23 alunos para preencher os lugares vagos. Precisamos saber quantos lugares existem no total para Teodoro, pois isso será o número de casos possíveis.

Por que esta fórmula: O total de lugares restantes é o número de alunos que ainda não foram alocados: 24 - 1 = 23.

Lrest=Ntotal1L_{rest} = N_{total} - 1

De onde vem cada valor: NtotalN_{total} = enunciado: 24 alunos · 11 = Tales já foi alocado

Lrest=241=23 lugaresL_{rest} = 24 - 1 = \boxed{23\ \text{lugares}}
NÃO CAIA NESSA!

Esquecer de subtrair Tales e usar 24 como total de lugares restantes.

Passo 3 — Contar os lugares favoráveis no grupo de Tales

Para Teodoro ficar no mesmo grupo, ele precisa ocupar uma das vagas que sobraram no grupo de Tales. Como cada grupo tem 4 lugares e Tales já ocupa 1, restam 3 vagas nesse grupo. Essas 3 vagas são os casos favoráveis.

Por que esta fórmula: O número de vagas restantes no grupo é o tamanho do grupo menos o Tales: 4 - 1 = 3.

Vfavoraveis=G1V_{favoraveis} = G - 1

De onde vem cada valor: GG = enunciado: cada grupo tem 4 alunos · 11 = Tales já ocupa uma vaga

Vfavoraveis=41=3 lugaresV_{favoraveis} = 4 - 1 = \boxed{3\ \text{lugares}}
NÃO CAIA NESSA!

Usar 4 como favoráveis, esquecendo que Tales já está no grupo.

Passo 4 — Calcular a probabilidade

A probabilidade é a razão entre os casos favoráveis e os casos possíveis. Já temos os dois números: 3 vagas favoráveis no grupo de Tales e 23 vagas totais restantes. Dividindo, obtemos a chance de Teodoro cair no mesmo grupo.

Por que esta fórmula: A definição clássica de probabilidade é P = (casos favoráveis) / (casos possíveis). Aqui, os casos possíveis são todos os lugares que Teodoro pode ocupar (23), e os favoráveis são os que o colocam com Tales (3).

P=VfavoraveisLrestP = \frac{V_{favoraveis}}{L_{rest}}

De onde vem cada valor: VfavoraveisV_{favoraveis} = passo 3: 3 lugares · LrestL_{rest} = passo 2: 23 lugares

P=323=3 /23P = \frac{3}{23} = \boxed{3\ /23}
NÃO CAIA NESSA!

Inverter a fração, colocando 23/3, ou usar 4/24, confundindo o tamanho do grupo com o total.

Resposta: 3/23 (alternativa A)

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