Questão de Matemática — Aritmética e Problemas — VUNESP 2025
MatemáticaAritmética e Problemas
- Código
- vu108326
- Banca
- VUNESP
- Órgão
- SEDUC-SP
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Educação Básica II - Matemática - QM 2023
Considere o seguinte parágrafo extraído do Currículo Paulista – Ensino Fundamental, seção dedicada à unidade temática Álgebra:O raciocínio proporcional é considerado uma das bases do pensamento algébrico, envolvendo processos mentais como analisar, estabelecer relações e comparações entre grandezas e quantidades, argumentar e explicar relações proporcionais e compreender as relações multiplicativas.De acordo com essa seção, nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, o objetivo da proporcionalidade está em desenvolver o pensamento algébrico, e isso significa que
- Adesenvolver o pensamento algébrico é identificar um padrão e escrever a expressão algébrica que corresponde ao padrão identificado.
- Bnão é necessário descobrir um padrão para resolver uma questão de proporcionalidade.
- Cantes de resolver o problema de proporcionalidade deve-se identificar as variáveis e atribuir a elas uma nomenclatura adequada.
- Djá é pensamento algébrico resolver problemas com o uso de estratégias de cálculo que foram identificadas como um padrão que se repete.
- Eidentificar padrões, fazer generalizações e resolver o problema apenas com cálculos não é aprender álgebra.