Questão de Química — Teorias e Práticas para o Ensino de Química — VUNESP 2025
QuímicaTeorias e Práticas para o Ensino de Química
- Código
- vu108579
- Banca
- VUNESP
- Órgão
- SEDUC-SP
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Educação Básica II - Química
Os mapas conceituais são ferramentas utilizadas no ensino de química para organizar e estruturar o conhecimento de maneira visual. Na figura a seguir, é representado um recorte de um mapa conceitual referente ao assunto cebola, abordado em uma estratégia didática em um enfoque CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade) a partir de saberes populares.
De acordo com o que foi apresentado na abordagem didática descrita no artigo, o mapa conceitual foi utilizado como
De acordo com o que foi apresentado na abordagem didática descrita no artigo, o mapa conceitual foi utilizado como- Arecurso para a memorização de fórmulas estruturais e cálculos químicos.
- Bmodelo preestabelecido no qual cada conceito ocupa uma posição hierárquica.
- Cauxiliar na organização e na interconexão de conceitos químicos e estimula a construção de relações entre diferentes temas.
- Dsubstituto ao uso de textos e explicações teóricas, pois representam o conhecimento de forma visual.
- Erecurso elaborado pelo professor e apresentado aos alunos para consolidar os conteúdos estudados.