Questão de Pedagogia — Currículo (Teoria e Prática) — VUNESP 2025
PedagogiaCurrículo (Teoria e Prática)
- Código
- vu109241
- Banca
- VUNESP
- Órgão
- SEDUC-SP
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Ensino Fundamental e Médio - Física
Carvalho (em Carvalho et al., Ensino de ciências por investigação: condições para implementação em sala de aula, 2014) detalha o planejamento e as interações didáticas das principais atividades que compõem as sequências didáticas. Segundo a autora, o problema escolhido, independentemente de qual seja ele, deve seguir uma sequência de etapas que favoreçam ações e interações, do professor e dos alunos. Por exemplo, na etapa de sistematização dos conhecimentos elaborados nos grupos,
- Ao aluno escuta, relembra, colabora na construção do conhecimento.
- Bo professor propõe o problema, sem dar a solução ou mostrar como obtê-la.
- Cos alunos manipulam os materiais, levantam e testam hipóteses.
- Do professor pede aos alunos que escrevam e desenhem o que aprenderam.
- Eo professor garante o entendimento do problema e deixa os alunos trabalharem.