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Questão de História — História Geral — VUNESP 2025

HistóriaHistória Geral
Código
vu109280
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Professor de Ensino Fundamental e Médio - História
O que Marc Bloch não aceitava em seu mestre Charles Seignobos, principal representante dos historiadores “positivistas”, era iniciar o trabalho do historiador somente com a coleta dos fatos.(Jacques Le Goff, Prefácio. Em: Marc Bloch, Apologia da história, ou, O ofício do historiador. Adaptado)Para Marc Bloch, havia uma fase anterior à coleta de fatos, que exige do historiador
  1. Aa consideração de que a construção histórica deve utilizar uma metodologia inspirada nas ciências naturais, para que a reconstrução do passado tenha a marca da neutralidade.
  2. Ba consciência de que o fato histórico é produto de uma construção ativa para transformar a fonte em documentos e, em seguida, constituir esses documentos e fatos históricos, em problema.
  3. Ca percepção de que os conhecimentos históricos e a Literatura possuem o mesmo status epistemológico, porque ambas são construções sem compromisso com o instituto da ciência.
  4. Do reconhecimento de que a produção histórica deve ter a marca da subjetividade e que essa produção deve ser dirigida para um público específico, como as minorias étnicas ou religiosas.
  5. Eo trabalho de separar os documentos entre os que são verdadeiros e os forjados, para que a reconstituição do passado seja plena, possibilitando, assim, o diálogo entre presente e futuro.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoB — a consciência de que o fato histórico é produto de uma construção ativa para transformar a fonte em documentos e, em seguida, constituir esses documentos e fatos históricos, em problema.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Marc Bloch e a crítica ao positivismo

Gabarito: letra B. Marc Bloch, um dos fundadores da Escola dos Annales, rejeitava a abordagem positivista de Charles Seignobos, que iniciava o trabalho histórico apenas com a coleta de fatos. Para Bloch, o historiador deve primeiro construir ativamente o fato histórico, transformando as fontes em documentos e problematizando-os. Essa fase anterior é essencial para a produção do conhecimento histórico.

A questão exige que se identifique qual etapa precedia a coleta de fatos na visão de Bloch. A alternativa B reflete exatamente essa ideia: o fato histórico é produto de uma construção ativa, transformando a fonte em documento e constituindo esses documentos e fatos em problemas. As demais alternativas distorcem o pensamento de Bloch.

  1. 1Problema (questão do presente)
  2. 2Construção ativa do fato histórico
  3. 3Transformação da fonte em documento
  4. 4Coleta e análise dos fatos
LEVEL · soulevel.com.br

Alternativa A — ❌ Incorreta

Afirma que a construção histórica deve usar metodologia inspirada nas ciências naturais em busca de neutralidade. Bloch criticava essa pretensa neutralidade e defendia que o historiador parte de questões do presente, não de uma coleta neutra de fatos.

Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO

Expressa corretamente a visão de Bloch: o historiador não começa com os fatos prontos; ele os constrói ativamente, transformando fontes em documentos e, em seguida, constituindo esses documentos e fatos históricos em problema. Essa é a fase anterior à coleta mencionada no texto.

Alternativa C — ❌ Incorreta

Iguala o status epistemológico da História e da Literatura, como se ambas não tivessem compromisso científico. Bloch, ao contrário, defendia a História como ciência, com método próprio, distinguindo-a da literatura.

Alternativa D — ❌ Incorreta

Afirma que a produção histórica deve ter a marca da subjetividade e ser dirigida a um público específico, como minorias. Embora Bloch reconhecesse o papel do historiador como sujeito, não defendia uma subjetividade sem controle nem uma história restrita a públicos particulares.

Alternativa E — ❌ Incorreta

Propõe separar documentos entre verdadeiros e forjados para uma reconstituição plena. Essa é uma etapa crítica de análise, mas não é a fase anterior à coleta que Bloch enfatizava; ele destacava a construção do problema e do documento como ponto de partida.

PEGA ESSA DICA!

Para questões sobre historiografia, lembre-se do movimento da Escola dos Annales: crítica ao positivismo (fato dado), defesa da história-problema, interdisciplinaridade e atenção ao papel do historiador na construção do conhecimento. Memorize os principais nomes (Bloch, Febvre, Braudel, Le Goff) e suas contribuições.

Gabarito: letra B.

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