Português · VUNESP · 2025 | Questão sqc-vu109431

PortuguêsInterpretação de Textos

Código: vu109431
Banca: VUNESP
Órgão: SEDUC-SP
Ano: 2025
Nível: Superior

Cargo: Supervisor de Ensino

A humanidade depende da educação para sobreviver ao longo das gerações, aperfeiçoando suas relações com a natureza, sua organização social, suas formas de trabalho, produzindo cultura material e imaterial. No percurso histórico do ocidente, a apropriação da leitura, da escrita e do cálculo foi privilégio de minorias que ocupavam espaços sociais de poder e usufruíam de riqueza. A ideia de escola para pessoas comuns vem com a modernidade, com a máquina, pois, como explica Mello, in Alves (coord.), 2014, contraditoriamente, essa escola é necessária

Aà adoção do “sufrágio universal para a escolha de governantes”, importante medida para a “estruturação das novas nações modernas”.
Bao capitalismo, à classe dominante, para manter sua hegemonia, e, também, como “forma de preparar para o trabalho no mundo industrializado”.
Cpara a “formação das identidades nacionais”, pois ela possibilita “a leitura de informações e ideias que, nesse contexto, são veiculadas pela imprensa”, recém inventada.
Dao movimento da “Reforma Protestante que, para tanto, implantou a Didática Magna, elaborada por Comenius”.
Epara “superar o obscurantismo medieval e consolidar o espaço urbano” e o novo “modo de vida na cidade”.

Revelar gabarito e comentário

GabaritoB — ao capitalismo, à classe dominante, para manter sua hegemonia, e, também, como “forma de preparar para o trabalho no mundo industrializado”.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Completação de sentido a partir do texto

Gabarito: letra B. A única alternativa que completa corretamente o fragmento é a B, pois o texto menciona que a escola para pessoas comuns surge com a modernidade e a máquina, indicando uma relação com o mundo industrializado e, contraditoriamente, com a manutenção da hegemonia da classe dominante. Essa ideia está explícita na passagem: "a ideia de escola para pessoas comuns vem com a modernidade, com a máquina" – o que aponta para a preparação para o trabalho industrial.

Trecho-chave: "a ideia de escola para pessoas comuns vem com a modernidade, com a máquina" – a máquina simboliza a industrialização, e a expressão "contraditoriamente" sugere os dois lados: necessidade para o capital e para o trabalhador.

Alternativa A — ❌ Incorreta

Nada no texto menciona sufrágio universal ou escolha de governantes. A alternativa extrapola ao trazer um tema histórico não presente no fragmento.

Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A alternativa B é a única que se alinha ao texto: fala de capitalismo, classe dominante e preparação para o trabalho industrial – todos elementos que dialogam com "modernidade, com a máquina" e a contradição apontada.

Alternativa C — ❌ Incorreta

Embora a escola possa ter relação com identidades nacionais, o texto não aborda esse aspecto. A menção à imprensa e à leitura não aparece no fragmento.

Alternativa D — ❌ Incorreta

A Reforma Protestante e a Didática Magna de Comenius são referências históricas que o texto não menciona. A alternativa é uma extrapolação baseada em conhecimento de mundo, não no texto.

Alternativa E — ❌ Incorreta

Superar o obscurantismo medieval e consolidar o espaço urbano são temas alheios ao fragmento. O texto fala de modernidade e máquina, não de Idade Média ou urbanização.

PEGA ESSA DICA!

Para questões de completar lacunas, grife o comando e busque no texto imediatamente antes e depois do espaço. A resposta deve ser uma paráfrase ou consequência direta do que foi dito.

Conclusão: Apenas a alternativa B completa o sentido do fragmento sem acrescentar informações externas. Gabarito oficial: B.

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