Questão de Educação Artística — Práticas e Mediações Educacionais em Artes — VUNESP 2026
Educação ArtísticaPráticas e Mediações Educacionais em Artes
- Código
- vu116713
- Banca
- VUNESP
- Órgão
- Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP
- Ano
- 2026
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor Titular de Ensino Fundamental (PTEF)
Desiderio (s.d.) apresenta um histórico das mudanças educacionais em relação ao ensino de Arte no Brasil. Ao tratar dos anos 1990, a autora menciona a inserção da Arte no currículo escolar obrigatório e destaca a denominada proposta triangular como perspectiva de ensino de Arte. Creditada a Ana Mae Barbosa, tal perspectiva também é descrita pela própria Barbosa (1998). Em coerência com ambas as autoras, é correto afirmar que a proposta triangular fundamenta o ensino de Arte a partir de três ações:
- Aobservação (ou exame), mimese autoral e reprodução.
- Bassimilação (ou incorporação), adaptação técnica e equilibração.
- Canálise (ou investigação), crítica artística e desconstrução.
- Dtese (ou asserção), antítese do gesto e síntese.
- Eprodução (ou criação), leitura da obra e contextualização.