Português · VUNESP · 2026 | Questão sqc-vu119585

PortuguêsInterpretação de Textos

Código: vu119585
Banca: VUNESP
Órgão: UNIFESP
Ano: 2026
Nível: Médio

Cargo: Assistente em Administração

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Simpatia pelo lobo

O lobo é o grande bicho-papão das histórias infantis. Criatura da escuridão, de olhos amarelos e devorante boca, carrasco de inocentes – é o que nos asseguram as fábulas O lobo e o cordeiro (Esopo, La Fontaine), Chapeuzinho Vermelho (Charles Perrault, irmãos Grimm), Os três porquinhos (Joseph Jacobs), entre outras.

Não é difícil entender a razão desse estigma: diferentemente das vacas, porcos e ovelhas, o lobo é um dos animais que, tal como a aranha e a serpente, recusaram a domesticação, permanecendo independentes do homem. Sobre esta escolha crucial temos o testemunho insuspeito de Esopo. Convidado pelo cão a trocar as agruras da liberdade pelas migalhas da servidão, ele retrucou: “Antes livre, mas faminto, do que gordo, mas cativo!”.

Tendo rejeitado a civilização, o lobo seguiu seu caminho, irremediavelmente fiel à natureza. Daí ter se tornado a representação sensível da selvageria, dos instintos, dos subterrâneos da alma.

A natureza sabe ser hostil, mas também sabe prover: foi uma loba etrusca que amamentou Rômulo e Remo. E ela, sobretudo, sabe ensinar. Como dizia seu aluno Leonardo da Vinci, todos “aqueles que tomam por mestre a outro que não seja a natureza, mestra de mestres, se esforçam em vão”.

(Mauricio Puls. Revista Quatro Cinco Um. Outubro de 2020. Adaptado)

Em relação às considerações feitas a respeito da figura do lobo nas fábulas, é correto afirmar que o autor do texto

Areafirma o estigma tradicional do lobo como inimigo do ser humano, mostrando que a literatura infantil reflete fielmente seu comportamento biológico.
Bapresenta o lobo como um ser que possui uma imagem negativa causada principalmente pelo seu afastamento da domesticação e da vida civilizada.
Crevela que o lobo é um ser tanto selvagem quanto obediente ao homem, como demonstram Esopo, grande autor de fábulas infantis.
Dbusca relacionar a figura do lobo ao professor, que ensina com rigidez, de modo que o aluno entenda que o aprendizado é libertador.
Epropõe que o lobo deva ser entendido como um herói nas histórias infantis, já que é inimigo do ser humano, o qual está destruindo a natureza.

GabaritoB — apresenta o lobo como um ser que possui uma imagem negativa causada principalmente pelo seu afastamento da domesticação e da vida civilizada.

Simpatia pelo lobo — Compreensão do texto

Gabarito: B. O texto explica que a imagem negativa do lobo decorre de sua recusa à domesticação e à vida civilizada, como se lê no trecho:

"recusaram a domesticação, permanecendo independentes do homem"

A alternativa B é uma paráfrase fiel dessa ideia.

Alternativa A — ❌ Incorreta

O texto não afirma que a literatura infantil reflete o comportamento biológico do lobo; apenas aponta o estigma histórico. A informação sobre "comportamento biológico" é extrapolação.

Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO

O autor afirma que o estigma do lobo se deve ao fato de ele ter recusado a domesticação, permanecendo independente do homem. Isso está explícito no segundo parágrafo.

Alternativa C — ❌ Incorreta

O texto mostra o lobo como um animal que rejeitou a servidão ("Antes livre, mas faminto, do que gordo, mas cativo!"), logo não é obediente ao homem. A alternativa contradiz o texto.

Alternativa D — ❌ Incorreta

O autor relaciona a natureza, não o lobo, à figura de mestre. O lobo é apenas um elemento da natureza. A alternativa extrapola ao ligar diretamente o lobo ao professor.

Alternativa E — ❌ Incorreta

O texto não propõe que o lobo seja visto como herói; ao contrário, reconhece o estigma negativo. A afirmação de que o lobo é "inimigo do ser humano" e que o homem "destrói a natureza" são acréscimos sem base no texto.

Conclusão: A única alternativa inteiramente sustentada pelo texto é a B.