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Questão de Português — Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto — VUNESP 2026

PortuguêsNoções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
Código
vu120243
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de Mogi das Cruzes - SP
Ano
2026
Nível
Superior
Ao fazer referência à história brasileira, a autora
  1. Areconhece que a herança colonial e escravocrata deixou marcas profundas na estrutura educacional brasileira, o que explica o baixo percentual de pessoas pretas e pardas entre os matriculados na Educação de Jovens e Adultos (EJA).
  2. Bsugere que o atraso educacional brasileiro decorre da falta de recursos financeiros advindos de um passado de exploração econômica do qual o país não se recuperou, mesmo com a Proclamação da República.
  3. Cevidencia uma contradição histórica: embora o Brasil tenha adotado formalmente o regime republicano, não concretizou o ideal de igualdade de direitos, especialmente na educação pública.
  4. Dafirma que a educação é tratada, desde o período colonial, como mero indicador de modernização administrativa do Estado, o qual não se compromete verdadeiramente com a diminuição do analfabetismo.
  5. Edemonstra que o país, mesmo tendo se libertado da colonização, perpetuou práticas elitistas que impedem o acesso da maioria da população à educação.
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GabaritoC — evidencia uma contradição histórica: embora o Brasil tenha adotado formalmente o regime republicano, não concretizou o ideal de igualdade de direitos, especialmente na educação pública.

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Referência à história brasileira no texto

Gabarito: letra C. A autora aponta uma contradição entre a adoção formal do regime republicano e a não concretização do ideal de igualdade de direitos, especialmente no acesso à educação. Essa ideia está explicitamente no texto: "tendo proclamado a República em 1889, não tornou ainda republicana a garantia de direitos fundamentais, como o acesso à educação às pessoas pobres, pretas e periféricas". É uma paráfrase direta do trecho.

Alternativa A — ❌ Incorreta

A alternativa afirma que há baixo percentual de pessoas pretas e pardas entre os matriculados na EJA, mas o texto diz exatamente o contrário: "Essas matrículas são, em grande parte, de pessoas pretas e pardas (74%)". Erro: contradiz o texto.

Alternativa B — ❌ Incorreta

Sugere que o atraso educacional decorre da falta de recursos financeiros ligados ao passado de exploração econômica. O texto, porém, não menciona recursos financeiros ou exploração econômica como causa; ele aponta "descaso pela garantia do acesso à escola" e ausência de republicanização dos direitos. Erro: extrapola (acrescenta informação que o texto não traz).

Alternativa C — ✅ Correta ⟵ GABARITO

Conforme citado na abertura, a autora evidencia a contradição histórica entre a proclamação da República e a não efetivação do direito à educação para todos. O trecho "não tornou ainda republicana a garantia de direitos fundamentais" comprova a alternativa.

Alternativa D — ❌ Incorreta

Afirma que a educação é tratada, desde o período colonial, como mero indicador de modernização administrativa. O texto não menciona "indicador de modernização" nem afirma que isso vem do período colonial. Erro: extrapola.

Alternativa E — ❌ Incorreta

Diz que o país perpetuou práticas elitistas que impedem o acesso à educação. Embora o texto critique a exclusão, não usa o termo "práticas elitistas" e não foca apenas no pós-colonial, mas sim na falha republicana. Erro: extrapola e restringe o sentido.

Gabarito: letra C

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