Questão de Pedagogia — Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei nº 9.394/1996) — VUNESP 2022
PedagogiaLei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei nº 9.394/1996)
- Código
- vu149859
- Banca
- VUNESP
- Órgão
- Pref Bebedouro
- Ano
- 2022
- Cargo
- Prof (Bebedouro)
No Brasil, desde as últimas décadas do século XIX e as primeiras décadas do século XX, quando houve imigração de europeus como trabalhadores livres e, também, migração de trabalhadores rurais para as cidades, começou a colocar-se a questão do atendimento de crianças pequenas nos contextos urbanos. Análises presentes em Oliveira (2012) e também outras que constam da BNCC, Base Nacional Comum Curricular, permitem compreender que concepções sanitaristas, assim como a regulamentação dos direitos dos trabalhadores orientaram a oferta das poucas realizações para esses atendimentos, tendo havido, ainda, em menor medida, alguns grupos debatendo propostas educacionais com certa influência de ideias da Europa e dos Estados Unidos e com pouca ou nenhuma concretização. Quando se focaliza, em nosso país, o atendimento das crianças voltado a seu desenvolvimento integral e designado como Educação Infantil, verifica-se que esse começa a ganhar espaço
- Anos anos 60, com os jardins de infância, os quais reproduziam modelos estrangeiros e dispensavam cuidados alimentares e atividades de lazer às crianças.
- Bapós a Constituição Federal de 1988, que a define como direito da criança, e da LDBEN no 9.394/96, que a integrou à Educação Básica como sua primeira etapa.
- Ca partir do anos 70, com os parques infantis mantidos pelas prefeituras dos contextos urbano-industriais mais importantes, espalhando-se, depois, por todas as cidades de médio porte.
- Dna segunda metade do século XX, em municípios governados pela esquerda e sensíveis à pressão de movimentos sociais de trabalhadores e de pesquisadores dessa área nas universidades.
- Epor volta dos anos 50, graças à implantação das classes de pré-primário, em escolas públicas de cidades grandes, para oferecer instrução a crianças de famílias pobres, compensando sua privação cultural.