Questão de Pedagogia — Pedagogia Cognitivista — VUNESP 2022
PedagogiaPedagogia Cognitivista
- Código
- vu149918
- Banca
- VUNESP
- Órgão
- Pref Bebedouro
- Ano
- 2022
- Cargo
- Prof (Bebedouro)
Magda Soares (2020) analisa que, no Brasil, só a partir dos anos 70 é que os linguistas passam a se interessar pela alfabetização e começa a haver uma produção significativa olhando para “o que a criança faz com a língua”; ao mesmo tempo, a psicologia cognitiva se volta para o contrário: “o que a língua escrita faz com a criança”, enquanto os pedagogos que assumem as salas de aula para alfabetizar as crianças desde lá insistiam: “é preciso falar o que é para fazer”. Como pesquisadora e formadora de professores, ela contrapõe ao analfabetismo o alfabetismo ou letramento, de grande complexidade e que compreende a dimensão individual e a social, podendo ser fraco ou forte. Coerentemente, a respeito de qual método aplicar, Soares argumenta que o professor
- Adeve considerar o processo cognitivo da criança para apropriar-se de um objeto cultural e não ficar atrás de “o que é que eu faço”, mas atrás do “por quê”.
- Bprecisa, realmente, adotar um dos métodos que obedecem a sequência: partir da palavra-chave, separar as famílias silábicas e formar novas palavras.
- Calfabetiza, hoje, crianças que crescem vendo escrita por todo lado nos contextos cotidianos e basta aplicar estratégias de transcrever os sons da fala para a escrita para se obter sucesso com todas.
- Dalfabetiza se der atenção aos alunos de acordo com seu grau de carência cultural, devendo, para tanto, agrupá-los na classe conforme o nível social de suas famílias.
- Epode alfabetizar qualquer criança com qualquer cartilha, se der carinho e estímulos individuais, porque o processo é espontâneo; a sequência é a mesma, mas a idade exata, não.