Português · VUNESP · 2023 | Questão sqc-vu183613

PortuguêsPontuação (Ponto, Vírgula, Travessão, Aspas, Parênteses, etc)

Código: vu183613
Banca: VUNESP
Órgão: Pref Jundiaí
Ano: 2023

Cargo: Ass Adm Sau ( )

O golpe está aí

Os celulares multiplicaram a chance de golpes. São de todo tipo: falsas pirâmides, oferecimento de serviços, falsos sequestros de familiares e assim por diante. Nossos sentimentos são sempre os mesmos: quando analisamos o golpe em setores que nunca nos enganariam, ficamos desolados com a ingenuidade alheia; quando se trata de algo que já fizemos, somos compreensivos. Nossa empatia é narcísica*, em geral.

Critiquei meu pai que quase caiu, lá por 2008, em um golpe de falso sequestro meu. “Como, pai, você, advogado, acostumado a analisar estelionatos, pode ter acreditado em uma história tão estapafúrdia?”

Ele argumentou comigo que o risco a um filho cegava quaisquer prudências e acionava um modo automático de defesa. O suposto grito de um filho apagava o título de advogado, e o risco à minha integridade o fragilizava. O amor tem razões alheias à razão em si, advertia Pascal.

Pensando nas muitas chances de golpe, acho importante que todos tenhamos presentes as zonas desprotegidas da mente. Risco aos filhos? Inquietudes financeiras? Sabendo onde estão nossos fios desencapados, fica mais fácil identificar risco de choque grave. Como posso agir então?

Devo programar meu cérebro. A voz gritando da minha filha me desestabiliza? Vou treinar e insistir muitas vezes que, em caso de ter o alarme acionado por uma ligação repentina, tomarei duas atitudes: ligarei para ela e para uma terceira pessoa (de preferência sem o mesmo envolvimento emocional) e seguirei a crise com a orientação alheia. Devo repetir, treinar, repetir e formar meu cérebro a essa reação. Reitero comigo todos os dias: “Se minha filha estiver em risco, envolverei meu cunhado e ligarei para ela”. Treinar a reação não impede a cegueira das prudências, mas cria um botão emergencial. Ao vivo e em segredo, a família pode treinar uma palavra-passe de emergência. O nome da avó ou o nome de um animal de estimação conhecido de todos. A palavra- -passe não deve estar no celular, pois ele pode ser clonado.

Todos possuímos fragilidades. O golpe está aí: cairemos todos. Os que se prepararem internamente possuirão maior esperança de evitar trambiqueiros.

(Leandro Karnal, O Estado de S.Paulo, 16 de nov. 2022. Adaptado)

*narcísica: relacionada ao mito de Narciso, que significa amor excessivo à própria imagem, que é voltado para si mesmo.

Leia o texto para responder à questão. Leia o seguinte trecho do 1º parágrafo: São de todo tipo: falsas pirâmides, oferecimento de serviços, falsos sequestros de familiares e assim por diante. De acordo com a norma-padrão de pontuação, os dois- -pontos têm a função de

Aexplicar uma palavra anterior.
Bcessar uma ideia apresentada.
Ciniciar a fala de alguém.
Dindicar uma pausa mais longa.
Eapresentar palavras não usuais.

Revelar gabarito e comentário

GabaritoA — explicar uma palavra anterior.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Função dos dois-pontos no trecho

Gabarito: letra A. No trecho "São de todo tipo: falsas pirâmides, oferecimento de serviços, falsos sequestros de familiares e assim por diante", os dois-pontos introduzem a explicação do que foi dito antes: a expressão "de todo tipo" é esclarecida pela enumeração que se segue. A alternativa A — "explicar uma palavra anterior" — é a única que descreve corretamente essa função, pois os dois-pontos anunciam o detalhamento do termo "tipo".

O comando da questão

A questão pede que você identifique a função dos dois-pontos no trecho dado, de acordo com a norma-padrão. Isso é uma questão de gramática aplicada ao texto: não basta saber a definição teórica; é preciso observar como o sinal é usado no contexto específico. O comando "têm a função de" indica que você deve reconhecer o papel sintático-semântico do sinal naquele trecho.

O trecho em análise

"São de todo tipo: falsas pirâmides, oferecimento de serviços, falsos sequestros de familiares e assim por diante."

Observe a estrutura: antes dos dois-pontos, temos a afirmação genérica "São de todo tipo". Depois dos dois-pontos, vem a lista que explica quais são esses tipos. Os dois-pontos funcionam como um anunciador de explicação/enumeração: eles introduzem o detalhamento do termo anterior. No caso, a palavra "tipo" é explicada pela enumeração que se segue.

A regra dos dois-pontos

Os dois-pontos têm quatro funções principais na norma-padrão:

Introduzir uma enumeração (ex.: "Comprei três frutas: maçã, banana e pera.")
Anteceder uma explicação (ex.: "Ela só queria isto: ser aprovada.")
Anteceder uma citação (ex.: "Dizia o sábio: 'Conhece-te a ti mesmo'.")
Indicar a fala de personagens (ex.: "A menina gritou: - Saia daqui!")

No trecho da questão, os dois-pontos explicam o termo "tipo", detalhando-o. A alternativa A capta exatamente isso: "explicar uma palavra anterior".

Dois-pontos: Funções na norma-padrão (Introduzir enumeração, Anteceder explicação, Anteceder citação, Indicar fala de personagem); No trecho (Explicam a palavra "tipo", Anunciam a enumeração); Não são (Cessar ideia (ponto final), Pausa longa (efeito, não função), Apresentar palavras não usuais (aspas))

Análise das alternativas

Alternativa A — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A alternativa A está correta porque os dois-pontos, no trecho, têm a função de explicar a palavra "tipo", que vem antes. A enumeração "falsas pirâmides, oferecimento de serviços, falsos sequestros de familiares" é a explicação do que significa "de todo tipo". A norma-padrão prevê o uso de dois-pontos para anteceder explicação ou enumeração, e aqui a função é exatamente essa: esclarecer o termo anterior.

Alternativa B — ❌ Incorreta

A alternativa B afirma que os dois-pontos servem para "cessar uma ideia apresentada". Isso está errado: os dois-pontos não encerram uma ideia; eles anunciam algo que vem depois (explicação, enumeração, citação). Quem cessa uma ideia é o ponto final, não os dois-pontos. A banca tenta confundir o candidato com uma função que pertence a outro sinal de pontuação.

Alternativa C — ❌ Incorreta

A alternativa C diz que os dois-pontos servem para "iniciar a fala de alguém". Isso é uma função possível dos dois-pontos, mas não é a função no trecho. No trecho, não há discurso direto, nem fala de personagem; há apenas uma enumeração explicativa. A alternativa C extrapola o contexto, atribuindo ao sinal uma função que não se aplica ao caso.

Alternativa D — ❌ Incorreta

A alternativa D afirma que os dois-pontos indicam "uma pausa mais longa". Embora os dois-pontos marquem uma pausa, essa não é sua função principal nem a função no trecho. A pausa é uma consequência, não a finalidade. A função é semântica: introduzir explicação. A alternativa D restringe o papel do sinal a um aspecto meramente prosódico, ignorando o valor explicativo.

Alternativa E — ❌ Incorreta

A alternativa E diz que os dois-pontos servem para "apresentar palavras não usuais". Isso não tem relação com a função dos dois-pontos. Palavras não usuais podem ser destacadas com aspas, não com dois-pontos. A alternativa E tangencia o tema, falando de um recurso que não se aplica ao sinal em questão.

Conclusão

A alternativa A é a única que descreve corretamente a função dos dois-pontos no trecho: explicar a palavra anterior. As demais alternativas ou atribuem funções de outros sinais (B, D), ou usam funções que não se aplicam ao contexto (C, E).

PEGA ESSA DICA!

Ao analisar a função de um sinal de pontuação, pergunte-se: "O que este sinal está fazendo aqui?" No caso, os dois-pontos estão explicando o termo "tipo". Se a alternativa falar de "pausa", desconfie: pausa é efeito, não função.

Gabarito: letra A

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