Português · VUNESP · 2023 | Questão sqc-vu183730

PortuguêsColocação Pronominal

Código: vu183730
Banca: VUNESP
Órgão: Pref Sorocaba
Ano: 2023

Cargo: Eng ( )

Além da educação

O acesso à educação é desigual, assim como o ensino oferecido ou as condições de aprender. Faz meio século, sabe-se também que os anos e a qualidade do estudo são um determinante de disparidades salariais e sociais em geral.

Mais recentemente, nota-se que mesmo a igualdade de anos de instrução pode não nivelar os chamados retornos da educação, ou seja, os incrementos de renda devidos ao aumento da formação educacional. Pior, essa disparidade pode se prolongar por gerações.

No recém-publicado estudo “Um Índice de Iniquidade de Educação”, Guilherme Lichand e Maria Eduarda Perpétuo, da Universidade de Zurique, e Priscila Soares, da Universidade de São Paulo, mostram como o mesmo progresso educacional implica ganhos de rendimento do trabalho desiguais para diferentes grupos sociais.

No trabalho, comparam-se a variação e a acumulação dos retornos da educação dos 10% mais ricos da população brasileira com as dos 50% mais pobres; os de brancos e amarelos ante os de negros e indígenas; e de homens em relação a mulheres.

Conclui-se que, desde 1980, os 10% de domicílios mais ricos ficaram com cerca de dois terços dos retornos da educação primária e secundária, em relação aos 50% mais pobres. Ademais, a iniquidade em geral tem crescido.

Essas diferenças históricas afetam novas gerações porque suas mães e seus pais não podem oferecer o mesmo nível de formação das elites em casa, por exemplo, ou até porque o insucesso relativo certamente reduz as aspirações de crianças e jovens dos grupos socialmente prejudicados.

Outros fatores podem influenciar o progresso socioeconômico: relações sociais privilegiadas, discriminação sistemática, habilidades socioemocionais diferenciadas ou herança patrimonial. A tarefa de reduzir a presente desigualdade entre jovens e crianças é, portanto, acrescida da remoção do peso de diferenças históricas.

(Editorial. Folha de S.Paulo. 11.09.2022. Adaptado)

Leia o texto para responder à questão.

Considere as passagens do texto.

\bullet … a igualdade de anos de instrução pode não nivelar os chamados retornos da educação…

\bullet … porque o insucesso relativo certamente reduz as aspirações de crianças e jovens…

As expressões destacadas estão substituídas em conformidade com a norma-padrão de uso e de colocação dos pronomes em:

A… a igualdade de anos de instrução pode não os nivelar… / … porque o insucesso relativo certamente as reduz…
B… a igualdade de anos de instrução pode não lhes nivelar… / … porque o insucesso relativo certamente reduz-as…
C… a igualdade de anos de instrução pode não nivelá- -los… / … porque o insucesso relativo certamente lhes reduz…
D… a igualdade de anos de instrução pode não os nivelar… / … porque o insucesso relativo certamente reduz-lhes…
E… a igualdade de anos de instrução pode não nivelá- -los… / … porque o insucesso relativo certamente as reduz…

Revelar gabarito e comentário

GabaritoA — … a igualdade de anos de instrução pode não os nivelar… / … porque o insucesso relativo certamente as reduz…

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Colocação Pronominal: substituição de termos por pronomes oblíquos átonos

Gabarito: letra A. A alternativa A é a única que respeita, ao mesmo tempo, a próclise obrigatória após a palavra negativa "não" e o uso correto do pronome "os" (objeto direto) para substituir "os chamados retornos da educação", e "as" para substituir "as aspirações de crianças e jovens". No texto, lê-se: "a igualdade de anos de instrução pode não nivelar os chamados retornos da educação" e "o insucesso relativo certamente reduz as aspirações de crianças e jovens". A reescritura correta é "pode não os nivelar" e "certamente as reduz".

O comando da questão

A questão pede que você substitua as expressões destacadas por pronomes oblíquos átonos, mantendo a norma-padrão de uso e de colocação. Isso envolve duas habilidades: (1) saber qual pronome usar (o/a ou lhe) e (2) saber onde colocá-lo (antes, no meio ou depois do verbo). Não basta acertar um dos dois; a alternativa precisa acertar ambos.

O texto e o que precisa ser substituído

No primeiro trecho, "os chamados retornos da educação" é o objeto direto do verbo "nivelar" (nivelar algo). Portanto, o pronome correto é "os" (masculino plural), e não "lhes". No segundo trecho, "as aspirações de crianças e jovens" também é objeto direto do verbo "reduzir" (reduzir algo). Logo, o pronome é "as", e não "lhes".

A regra de colocação: próclise obrigatória

A palavra "não" é uma palavra negativa e, por isso, atrai o pronome para antes do verbo (próclise). No primeiro trecho, temos "pode não nivelar": a palavra negativa "não" está antes do verbo "nivelar", então o pronome deve ficar antes dele: "pode não os nivelar". No segundo trecho, temos "certamente reduz": "certamente" é um advérbio, que também atrai a próclise. Portanto, o pronome deve ficar antes do verbo: "certamente as reduz".

A pegadinha da banca

A banca explora a confusão entre pronome oblíquo átono como objeto direto (o, a, os, as) e como objeto indireto (lhe, lhes). Além disso, testa se você sabe que "não" e advérbios (como "certamente") atraem a próclise. Muitos candidatos erram ao usar "lhes" no lugar de "os/as" ou ao colocar o pronome depois do verbo (ênclise) mesmo havendo palavra atrativa.

NÃO CAIA NESSA!

A banca mistura dois erros clássicos: trocar o pronome de objeto direto (o/a) pelo de objeto indireto (lhe) e ignorar a próclise obrigatória após palavra negativa e advérbio. A alternativa A acerta os dois; as demais erram pelo menos um.

PEGA ESSA DICA!

Antes de marcar, identifique se o termo substituído é objeto direto (sem preposição) ou indireto (com preposição). Depois, verifique se há palavra atrativa (não, advérbio, pronome relativo, conjunção) antes do verbo — se houver, o pronome vem antes.

Colocação pronominal

1Escolha do pronome
- Objeto direto (sem preposição)
  - o, a, os, as
- Objeto indireto (com preposição)
  - lhe, lhes
2Posição do pronome
- Próclise (antes do verbo)
  - Palavras atrativas
    - Negação (não)
    - Advérbios (certamente)
    - Pronomes relativos
    - Conjunções
- Ênclise (depois do verbo)
  - Sem palavra atrativa

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Alternativa A — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A alternativa A apresenta "pode não os nivelar" e "certamente as reduz". No primeiro caso, "os" substitui "os chamados retornos da educação" (objeto direto) e fica antes do verbo "nivelar" por causa da palavra negativa "não". No segundo, "as" substitui "as aspirações de crianças e jovens" (objeto direto) e fica antes de "reduz" por causa do advérbio "certamente". Ambas as construções seguem a norma-padrão.

Alternativa B — ❌ Incorreta

A alternativa B usa "pode não lhes nivelar" e "certamente reduz-as". O primeiro erro: "lhes" é pronome de objeto indireto, mas "os chamados retornos da educação" é objeto direto — o correto é "os". O segundo erro: "certamente" é advérbio e atrai a próclise, então o pronome deveria vir antes do verbo ("as reduz"), não depois ("reduz-as").

Alternativa C — ❌ Incorreta

A alternativa C usa "pode não nivelá-los" e "certamente lhes reduz". O primeiro erro: "não" é palavra negativa e atrai a próclise, então o pronome deveria vir antes do verbo ("os nivelar"), não depois ("nivelá-los"). O segundo erro: "lhes" é pronome de objeto indireto, mas "as aspirações de crianças e jovens" é objeto direto — o correto é "as".

Alternativa D — ❌ Incorreta

A alternativa D usa "pode não os nivelar" e "certamente reduz-lhes". O primeiro caso está correto (próclise após "não" e pronome "os" para objeto direto). O segundo erro: "lhes" é pronome de objeto indireto, mas "as aspirações de crianças e jovens" é objeto direto — o correto é "as". Além disso, "certamente" atrai a próclise, então o pronome deveria vir antes do verbo ("as reduz"), não depois ("reduz-lhes").

Alternativa E — ❌ Incorreta

A alternativa E usa "pode não nivelá-los" e "certamente as reduz". O primeiro erro: "não" é palavra negativa e atrai a próclise, então o pronome deveria vir antes do verbo ("os nivelar"), não depois ("nivelá-los"). O segundo caso está correto (próclise após advérbio e pronome "as" para objeto direto).

Conclusão

A questão exige domínio de dois pontos: a escolha do pronome (objeto direto = o/a/os/as; objeto indireto = lhe/lhes) e a colocação pronominal (próclise após palavra negativa e advérbio). A alternativa A é a única que acerta ambos nos dois trechos. As demais erram ao trocar o pronome ou ao ignorar a atração da próclise.

Gabarito: letra A

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