Avaliar a confiabilidade de uma informação antes de repassá-la, identificar a intenção das mensagens a que estamos expostos, compreender o papel do jornalismo na sociedade e, principalmente, reconhecer a responsabilidade de cada um de nós ao produzir e compartilhar conteúdos.(a) Esses são alguns dos temas incluídos no currículo de escolas preocupadas com a avalanche de fake news que vem corroendo o direito da população a informações de qualidade.
“Unimos dados históricos ao ensino de pesquisa digital para que os alunos possam reconhecer mensagens falsas, aprendam a elaborar perguntas e, na dúvida, sempre verifiquem a informação”,(b)contou Rita de Cássia Baccari, professora de educação digital na EMEF M’Boi Mirim II, na zona sul de São Paulo.
Além de diversos projetos pelo país, o que mais chama atenção é o entendimento crescente de que a tarefa(c) de combater fake news e navegar com responsabilidade pelo universo da informação precisa ser incorporada ao currículo das escolas. Nesse contexto, o EducaMídia, programa criado para capacitar professores e organizações de ensino e engajar a sociedade no processo de educação midiática dos jovens, desenvolveu diversos materiais didáticos adotados pela rede pública do Estado de São Paulo, além de ter parcerias com outras dez secretarias de educação para formação de professores.
A educação midiática no Brasil, ainda que não seja uma política pública com nome e sobrenome, encontra diversos espaços(d) de aplicação na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Esta é uma oportunidade que não podemos desperdiçar. O documento, que norteia a construção de currículos escolares, dá importante destaque para a cultura digital,(e) preconizando a necessidade de os estudantes reconhecerem diferentes gêneros midiáticos, avaliarem a confiabilidade das informações que consomem e produzirem conteúdos com responsabilidade.
Diante dos imensos desafios trazidos pela desinformação, não há solução mágica que transforme o cenário da noite para o dia — é preciso investir em educação de qualidade, abrindo as escolas para os problemas atuais e criando oportunidades para que crianças e jovens sejam agentes de transformação.
(Daniela Machado. O tempero brasileiro para uma educação finlandesa. Folha de S. Paulo, 08.12.2022)
Há emprego de vírgula(s) para separar uma expressão explicativa no trecho:
A... compreender o papel do jornalismo na sociedade e, principalmente, reconhecer a responsabilidade de cada um de nós ao produzir e compartilhar conteúdos.
B... aprendam a elaborar perguntas e, na dúvida, sempre verifiquem a informação.
CAlém de diversos projetos pelo país, o que mais chama atenção é o entendimento crescente de que a tarefa...
DA educação midiática no Brasil, ainda que não seja uma política pública com nome e sobrenome, encontra diversos espaços...
EO documento, que norteia a construção de currículos escolares, dá importante destaque para a cultura digital...
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GabaritoE — O documento, que norteia a construção de currículos escolares, dá importante destaque para a cultura digital...
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Vírgula: isolando a oração adjetiva explicativa
Gabarito: letra E. A alternativa E é a única em que as vírgulas isolam uma oração adjetiva explicativa — um termo acessório que acrescenta uma explicação sobre o substantivo anterior, sem restringi-lo. No trecho "O documento, que norteia a construção de currículos escolares, dá importante destaque para a cultura digital", a oração "que norteia a construção de currículos escolares" é uma explicação sobre "o documento", e por isso vem entre vírgulas. As demais alternativas usam a vírgula para outros fins (intercalar advérbio, separar oração adverbial, isolar aposto), mas nenhuma delas isola uma oração adjetiva explicativa.
O comando: o que a banca pede
A questão pede que você identifique o trecho em que a vírgula tem a função de separar uma expressão explicativa. Isso significa que você deve procurar um termo ou oração que acrescente uma informação acessória sobre um elemento anterior, e que esteja entre vírgulas (ou isolado por elas). Não basta haver vírgula: é preciso que ela esteja isolando uma explicação, e não outro tipo de intercalação (como um advérbio, uma oração adverbial, um aposto).
O texto: onde mora a resposta
No 4º parágrafo, o autor escreve:
"O documento, que norteia a construção de currículos escolares, dá importante destaque para a cultura digital"
A oração "que norteia a construção de currículos escolares" é uma oração adjetiva explicativa: ela explica qual é a função do documento, mas não o restringe — ou seja, não diz "qual documento" (como faria uma restritiva), apenas acrescenta uma informação sobre ele. Por isso, vem isolada por vírgulas. Essa é a função clássica da vírgula: isolar orações adjetivas explicativas.
A técnica: como reconhecer a oração adjetiva explicativa
Uma oração adjetiva explicativa é introduzida por um pronome relativo (que, o qual, cujo etc.) e acrescenta uma informação acessória sobre o antecedente, sem delimitá-lo. Ela é sempre isolada por vírgulas (ou travessões, ou parênteses). Veja o exemplo:
Explicativa: "O professor, que é muito querido, faltou hoje." (todos os professores? Não — fala-se de um professor específico, e a oração só explica algo sobre ele)
Restritiva: "O professor que é muito querido faltou hoje." (restringe: só o professor querido faltou, não os outros)
Na alternativa E, a oração "que norteia a construção de currículos escolares" é claramente explicativa: o documento já foi identificado (é "o documento" do parágrafo anterior), e a oração apenas explica o que ele faz. Se fosse restritiva, não haveria vírgulas, e o sentido seria "o documento que norteia..." (como se houvesse vários documentos e estivéssemos escolhendo um).
Análise das alternativas
Usos da vírgula
1Isolar oração adjetiva explicativa
Ex.: "O documento, que norteia..., dá destaque"
Introduzida por pronome relativo
Pode ser retirada sem prejuízo
2Isolar termo intercalado
Advérbio: "e, principalmente,"
Locução adverbial: "na dúvida,"
3Separar oração adverbial deslocada
Reduzida de gerúndio: "Além de..."
Concessiva: "ainda que..."
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Alternativa A — ❌ Incorreta
"... compreender o papel do jornalismo na sociedade e, principalmente, reconhecer a responsabilidade de cada um de nós ao produzir e compartilhar conteúdos."
Aqui, a vírgula isola o advérbio "principalmente", que funciona como um termo intercalado (uma palavra ou expressão que se insere no meio da frase para dar ênfase ou fazer uma ressalva). Não é uma expressão explicativa, pois não acrescenta uma explicação sobre um termo anterior — apenas destaca uma palavra. A vírgula é usada para isolar advérbios intercalados, mas isso não é o que a questão pede.
Alternativa B — ❌ Incorreta
"... aprendam a elaborar perguntas e, na dúvida, sempre verifiquem a informação."
Aqui, a vírgula isola a locução adverbial "na dúvida", que também é um termo intercalado. Ela indica uma circunstância (condição) e está entre vírgulas por ser um adjunto adverbial deslocado. Novamente, não é uma expressão explicativa — é uma locução adverbial que poderia ser retirada sem prejuízo sintático, mas não explica nada sobre o termo anterior.
Alternativa C — ❌ Incorreta
"Além de diversos projetos pelo país, o que mais chama atenção é o entendimento crescente de que a tarefa..."
A vírgula aqui separa uma oração reduzida de gerúndio ("Além de diversos projetos pelo país") que funciona como adjunto adverbial. Ela está deslocada (anteposta à oração principal), por isso é isolada por vírgula. Não é uma expressão explicativa — é uma oração adverbial que indica adição ou ressalva.
Alternativa D — ❌ Incorreta
"A educação midiática no Brasil, ainda que não seja uma política pública com nome e sobrenome, encontra diversos espaços..."
Aqui, a vírgula isola uma oração concessiva ("ainda que não seja uma política pública..."), que expressa uma concessão (fato que se admite, mas não impede a ação principal). Ela está intercalada entre o sujeito e o verbo, por isso vem entre vírgulas. Não é uma expressão explicativa — é uma oração subordinada adverbial concessiva.
Alternativa E — ✅ Correta ⟵ GABARITO
"O documento, que norteia a construção de currículos escolares, dá importante destaque para a cultura digital..."
Como vimos, a oração "que norteia a construção de currículos escolares" é uma oração adjetiva explicativa. Ela é introduzida pelo pronome relativo "que" e acrescenta uma explicação sobre "o documento", sem restringi-lo. Por isso, vem isolada por vírgulas. Essa é exatamente a função pedida: separar uma expressão explicativa.
Conclusão
A questão testa sua capacidade de distinguir os diferentes usos da vírgula. A pegadinha está em confundir termos intercalados (advérbios, locuções adverbiais) e orações adverbiais com a oração adjetiva explicativa. Lembre-se: a oração adjetiva explicativa sempre vem entre vírgulas e é introduzida por um pronome relativo (que, o qual, cujo). As demais alternativas usam a vírgula para isolar outros elementos, mas nenhuma delas isola uma expressão explicativa.
NÃO CAIA NESSA!
A banca mistura diferentes usos da vírgula (intercalação de advérbio, oração adverbial, aposto) para confundir o candidato, mas só a oração adjetiva explicativa é uma expressão explicativa.
PEGA ESSA DICA!
Ao procurar uma expressão explicativa, verifique se há um pronome relativo (que, o qual) e se a oração pode ser retirada sem alterar o sentido essencial da frase. Se sim, é explicativa.