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Questão de Português — Advérbio — VUNESP 2023

PortuguêsAdvérbio
Código
vu184007
Banca
VUNESP
Órgão
UNIVESP
Ano
2023
Cargo
Sup Ped ( )

A escola dos meus sonhos

 

Fico imaginando a minha escola ideal. Summer Hill? Waldorf? Eton? Mas o êxito dessas escolas depende de condições muito especiais. São filhas únicas e donzelas delicadas. O real desafio é inventar uma escola que seja boa e possa ser reproduzida para os nossos 50 milhões de alunos. Aqui vão meus devaneios.

 

Para começar, a escola tem de ensinar menos, para que os alunos aprendam mais. Há 27 tópicos na Matemática da nossa 4a série e 4 em Cingapura. Sem tempo para aprofundar cada ponto, o aluno ouve falar de tudo e não domina nada.

 

Cito um americano que sempre teve terríveis dificuldades com a Matemática. Foi ser carpinteiro. A casa típica daquele país é feita de madeira e sua planta requer alguns cálculos. Criou então, para escolas, o programa If I Had a Hammer (Se eu tivesse um martelo), no qual os alunos desenham e constroem pequenas casas. Semanas depois, as notas de Matemática dão um salto. Não adianta ouvir sermões. O que serve é viver situações que favoreçam o amadurecimento.

 

Isso tudo não passará de uma utopia delirante sem fórmulas para materializá-la, por isso precisamos da tecnologia para suprir, a distância, o que não existe perto.

 

Quando participava da formulação do Telecurso 2000, uma das melhores professoras supervisionou a montagem de um protótipo de aula. A sua preparação era sofisticada e atores profissionais atuavam em cena. Ao ver a projeção, ficou claríssimo que ela própria não seria capaz de dar uma aula tão boa. E o vídeo podia chegar a milhares de alunos.

 

Com atores ou com aqueles professores que são geniais em sala de aula, por que gastar o tempo dos mestres forçando-os a repetir a mesma aula, dia após dia? Melhor que se dediquem a interagir e dar mais protagonismo aos alunos. Para isso, devem ser abastecidos com sugestões minuciosas de como proceder. É hora de propor projetos inteligentes e que explorem as conexões da teoria com a prática.

 

A educação precisa incorporar a divisão de trabalho e a especialização de funções. Um sabe mais teoria, outro se especializa na preparação de materiais de ensino, e assim por diante. Na sala de aula não precisamos de um gênio polivalente, mas de alguém para liderar o processo, motivar, ajudar e atender os que tropeçam. Na sua retaguarda deve ter um exército de especialistas, chegando a ele pela via dos abundantes avanços das tecnologias digitais.

 

Pelo menos na teoria, a viabilidade dessa escola dos meus sonhos é assegurada por uma complementaridade bem articulada do que acontece na aula com o que é preparado em agências centrais, que devem respaldar a escola com uma imensidão de recursos. E a tecnologia permite essa fluidez.

 

Materializar um plano tão ambicioso está no reino das utopias. Julgo que tecnicamente é viável e faz todo o sentido. Porém as barreiras institucionais e políticas são formidáveis.

 

(Claudio de Moura Castro. https://www.estadao.com.br/opiniao/espaco-aberto/a-escola-dos-meus-sonhos-para-50-milhoesde-alunos/?utm_source=estadao:mail Publicado em 06.12.2020. Adaptado

Assinale a alternativa em que a frase do sexto parágrafo apresenta a inserção de circunstância adverbial de modo: É hora de propor projetos inteligentes e que...
  1. Aexplorem, com minúcias, as conexões da teoria com a prática.
  2. Bexplorem, apesar das adversidades, as conexões da teoria com a prática.
  3. Cexplorem, com as pessoas envolvidas, as conexões da teoria com a prática.
  4. Dexplorem, nas escolas do país, as conexões da teoria com a prática.
  5. Eexplorem, a qualquer momento, as conexões da teoria com a prática.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoA — explorem, com minúcias, as conexões da teoria com a prática.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Adjunto adverbial de modo: como identificar a circunstância correta

Gabarito: letra A. A única alternativa que insere uma circunstância adverbial de modo é a que traz "com minúcias", pois responde à pergunta "como?" — os projetos devem explorar as conexões de que maneira? — com minúcias (isto é, minuciosamente). As demais expressões indicam outras circunstâncias: concessão (B), companhia (C), lugar (D) e tempo (E). A passagem do sexto parágrafo que sustenta a resposta é:

"É hora de propor projetos inteligentes e que explorem as conexões da teoria com a prática."

O advérbio de modo, ou a locução adverbial equivalente, modifica o verbo "explorar", acrescentando a ideia de como a ação é realizada. Vejamos o método completo.

O comando: o que a banca pede

A questão pede que você insira uma circunstância adverbial de modo na frase do sexto parágrafo. Isso é uma tarefa de reescritura com manutenção de sentido: você não precisa interpretar o texto, mas sim reconhecer qual das expressões entre vírgulas funciona como adjunto adverbial de modo. A palavra-chave do enunciado é "modo" — e modo responde à pergunta "como?". Antes de ler as alternativas, grife essa palavra e lembre-se: modo = maneira, jeito, forma de realizar a ação.

O texto: onde mora a resposta

No sexto parágrafo, o autor defende que os professores devem "interagir e dar mais protagonismo aos alunos" e, para isso, "devem ser abastecidos com sugestões minuciosas de como proceder". A frase em análise é a conclusão desse raciocínio: "É hora de propor projetos inteligentes e que explorem as conexões da teoria com a prática." O verbo "explorar" é o núcleo da ação; qualquer expressão que diga como essa exploração deve ocorrer será um adjunto adverbial de modo. O texto não traz essa expressão, mas a banca pede que você a insira — e a única que se encaixa semanticamente é "com minúcias", que remete à ideia de "sugestões minuciosas" já presente no parágrafo.

A técnica: como reconhecer o adjunto adverbial de modo

O adjunto adverbial de modo indica a maneira como a ação verbal se realiza. Para identificá-lo, faça a pergunta "como?" ao verbo. Exemplos:

  • "Ele escreve claramente" → como ele escreve? claramente (modo).

  • "Ela estuda com dedicação" → como ela estuda? com dedicação (modo).

As locuções adverbiais de modo são formadas por preposição + substantivo/adjetivo, como "com minúcias", "com cuidado", "de cor", "à vontade". Cuidado: nem toda expressão com preposição é de modo — pode ser de lugar, tempo, companhia, etc. A pergunta "como?" é o filtro decisivo.

A pegadinha da banca

A banca explora a confusão entre as diferentes circunstâncias adverbiais. Cada distratora traz uma expressão que parece caber na frase, mas indica outra circunstância:

  • "apesar das adversidades" → concessão (oposição, ressalva).

  • "com as pessoas envolvidas" → companhia.

  • "nas escolas do país" → lugar.

  • "a qualquer momento" → tempo.

A única que responde "como?" é "com minúcias".

Análise das alternativas

Adjunto adverbial de modo
  • 1Responde a "como?"
  • 2Exemplos
    • "com minúcias" (minuciosamente)
    • "com dedicação"
    • "claramente"
  • 3Outras circunstâncias (pegadinha)
    • Concessão: "apesar das adversidades"
    • Companhia: "com as pessoas envolvidas"
    • Lugar: "nas escolas do país"
    • Tempo: "a qualquer momento"
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Alternativa A — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A expressão "com minúcias" é uma locução adverbial de modo: indica a maneira como os projetos devem explorar as conexões. Pergunte: "como devem explorar?" → "com minúcias" (minuciosamente). Além disso, o texto do sexto parágrafo fala em "sugestões minuciosas de como proceder", o que reforça a coerência da inserção. É a única alternativa que atende ao comando.

Alternativa B — ❌ Incorreta

"apesar das adversidades" expressa concessão (ideia de obstáculo, ressalva), não modo. A pergunta "como?" não é respondida por essa expressão; ela responderia a "apesar de quê?". Portanto, não é adjunto adverbial de modo.

Alternativa C — ❌ Incorreta

"com as pessoas envolvidas" indica companhia (junto com quem), não modo. A pergunta "como?" não se aplica; a expressão responde a "com quem?". Logo, não é a circunstância pedida.

Alternativa D — ❌ Incorreta

"nas escolas do país" indica lugar (onde), não modo. A pergunta "como?" não se aplica; a expressão responde a "onde?". Portanto, não é adjunto adverbial de modo.

Alternativa E — ❌ Incorreta

"a qualquer momento" indica tempo (quando), não modo. A pergunta "como?" não se aplica; a expressão responde a "quando?". Logo, não é a circunstância pedida.

NÃO CAIA NESSA!

A banca oferece expressões que indicam outras circunstâncias (concessão, companhia, lugar, tempo) para confundir o candidato que não pergunta "como?" à ação. Sempre que a questão pedir "modo", faça essa pergunta ao verbo.

PEGA ESSA DICA!

Para identificar adjunto adverbial de modo, pergunte "como?" ao verbo. Se a expressão responder a outra pergunta (onde? quando? com quem? apesar de quê?), ela não é de modo.

Gabarito: letra A.

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