Pular para o conteúdo principal

Questão de Português — Questões Mescladas de Sintaxe — VUNESP 2023

PortuguêsQuestões Mescladas de Sintaxe
Código
vu184010
Banca
VUNESP
Órgão
UNIVESP
Ano
2023
Cargo
Sup Ped ( )

A escola dos meus sonhos

 

Fico imaginando a minha escola ideal. Summer Hill? Waldorf? Eton? Mas o êxito dessas escolas depende de condições muito especiais. São filhas únicas e donzelas delicadas. O real desafio é inventar uma escola que seja boa e possa ser reproduzida para os nossos 50 milhões de alunos. Aqui vão meus devaneios.

 

Para começar, a escola tem de ensinar menos, para que os alunos aprendam mais. Há 27 tópicos na Matemática da nossa 4a série e 4 em Cingapura. Sem tempo para aprofundar cada ponto, o aluno ouve falar de tudo e não domina nada.

 

Cito um americano que sempre teve terríveis dificuldades com a Matemática. Foi ser carpinteiro. A casa típica daquele país é feita de madeira e sua planta requer alguns cálculos. Criou então, para escolas, o programa If I Had a Hammer (Se eu tivesse um martelo), no qual os alunos desenham e constroem pequenas casas. Semanas depois, as notas de Matemática dão um salto. Não adianta ouvir sermões. O que serve é viver situações que favoreçam o amadurecimento.

 

Isso tudo não passará de uma utopia delirante sem fórmulas para materializá-la, por isso precisamos da tecnologia para suprir, a distância, o que não existe perto.

 

Quando participava da formulação do Telecurso 2000, uma das melhores professoras supervisionou a montagem de um protótipo de aula. A sua preparação era sofisticada e atores profissionais atuavam em cena. Ao ver a projeção, ficou claríssimo que ela própria não seria capaz de dar uma aula tão boa. E o vídeo podia chegar a milhares de alunos.

 

Com atores ou com aqueles professores que são geniais em sala de aula, por que gastar o tempo dos mestres forçando-os a repetir a mesma aula, dia após dia? Melhor que se dediquem a interagir e dar mais protagonismo aos alunos. Para isso, devem ser abastecidos com sugestões minuciosas de como proceder. É hora de propor projetos inteligentes e que explorem as conexões da teoria com a prática.

 

A educação precisa incorporar a divisão de trabalho e a especialização de funções. Um sabe mais teoria, outro se especializa na preparação de materiais de ensino, e assim por diante. Na sala de aula não precisamos de um gênio polivalente, mas de alguém para liderar o processo, motivar, ajudar e atender os que tropeçam. Na sua retaguarda deve ter um exército de especialistas, chegando a ele pela via dos abundantes avanços das tecnologias digitais.

 

Pelo menos na teoria, a viabilidade dessa escola dos meus sonhos é assegurada por uma complementaridade bem articulada do que acontece na aula com o que é preparado em agências centrais, que devem respaldar a escola com uma imensidão de recursos. E a tecnologia permite essa fluidez.

 

Materializar um plano tão ambicioso está no reino das utopias. Julgo que tecnicamente é viável e faz todo o sentido. Porém as barreiras institucionais e políticas são formidáveis.

 

(Claudio de Moura Castro. https://www.estadao.com.br/opiniao/espaco-aberto/a-escola-dos-meus-sonhos-para-50-milhoesde-alunos/?utm_source=estadao:mail Publicado em 06.12.2020. Adaptado

A frase que está em conformidade com a norma-padrão encontra-se na alternativa:
  1. AA escola ideal é aquela da qual se beneficiam todos os estudantes e cujo o êxito depende da divisão de tarefas.
  2. BA escola ideal é aquela à qual se beneficiam todos os estudantes e cujo êxito depende da divisão de tarefas.
  3. CA escola ideal é aquela da qual se beneficiam todos os estudantes e cujo êxito depende da divisão de tarefas.
  4. DA escola ideal é aquela à qual se beneficiam todos os estudantes e cujo o êxito depende da divisão de tarefas.
  5. EA escola ideal é aquela com a qual se beneficiam todo os estudantes e cujo o êxito depende da divisão de tarefas.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — A escola ideal é aquela da qual se beneficiam todos os estudantes e cujo êxito depende da divisão de tarefas.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Regência e o pronome relativo "cujo": a norma-padrão na prática

Gabarito: letra C. A única frase em conformidade com a norma-padrão é a que usa "da qual" (regência de beneficiar-se exige a preposição de) e "cujo êxito" (sem artigo após o pronome relativo). A alternativa C acerta os dois pontos que as demais erram: a preposição correta e a ausência do artigo depois de cujo. Vejamos por quê.

O comando

A questão pede a frase "em conformidade com a norma-padrão" — ou seja, não se trata de interpretação de texto, mas de gramática normativa aplicada. Você precisa testar cada alternativa quanto à regência do verbo *beneficiar* e ao uso do pronome relativo *cujo*. São dois pontos clássicos de prova: a banca mistura erros de regência com erros de colocação do artigo.

A regra que decide

O verbo beneficiar, na voz passiva pronominal (beneficiar-se), rege a preposição de: quem se beneficia, beneficia-se de algo. Logo, o pronome relativo deve ser "da qual" (de + a qual), e não "à qual" (que indicaria regência com a).

O pronome relativo cujo estabelece relação de posse e não admite artigo após si: dizemos "cujo êxito", jamais "cujo o êxito". O artigo definido que acompanha o substantivo posse já está embutido na ideia de posse do cujo.

Aplicando ao texto

O texto-base fala da escola ideal e menciona que o êxito dessas escolas depende de condições especiais — mas a questão não exige voltar ao texto para achar a resposta; ela testa se você sabe aplicar a norma a uma frase que resume a ideia do texto. A alternativa C faz exatamente isso: "A escola ideal é aquela da qual se beneficiam todos os estudantes e cujo êxito depende da divisão de tarefas." — regência correta e cujo sem artigo.

Beneficiar-se
  • 1Regência: quem se beneficia, beneficia-se DE algo
  • 2Pronome relativo: "da qual" (de + a qual)
  • 3"à qual" (preposição a) — incorreto
  • 4"com a qual" (preposição com) — incorreto
  • 5Pronome relativo "cujo"
    • Relação de posse
    • Não admite artigo após si ("cujo o êxito")
    • "cujo êxito" — correto
  • 6Concordância de "todo"
    • "todos os estudantes"
    • "todo os estudantes" — incorreto
LEVEL · soulevel.com.br

Alternativa A — ❌ Incorreta

Erro: "cujo o êxito" — o artigo o após cujo é proibido pela norma-padrão. A regência "da qual" está correta, mas o segundo erro derruba a frase.

Alternativa B — ❌ Incorreta

Erro: "à qual" — a preposição a não é exigida por beneficiar-se; o correto é "da qual". Além disso, a crase em "à qual" é indevida, pois não há regência com a.

Alternativa C — ✅ Correta ⟵ GABARITO

Perfeita: "da qual" (regência de beneficiar-se com de) e "cujo êxito" (sem artigo). Nenhum desvio.

Alternativa D — ❌ Incorreta

Erro duplo: "à qual" (preposição errada) e "cujo o êxito" (artigo indevido). Repete os dois erros das anteriores.

Alternativa E — ❌ Incorreta

Erro: "com a qual" — a preposição com também não é a exigida por beneficiar-se; o correto é de. Além disso, "todo os estudantes" — o pronome todo deve concordar com o substantivo: todos os estudantes. E ainda traz "cujo o êxito" com artigo indevido.

NÃO CAIA NESSA!

A banca mistura três armadilhas: a regência de beneficiar-se (que pede de, não a nem com), o artigo após cujo (sempre proibido) e a concordância de todo (que deve variar em gênero e número). A alternativa C é a única que escapa de todas.

PEGA ESSA DICA!

Ao ver cujo, lembre: nunca vem artigo depois dele. E para beneficiar-se, pergunte "beneficiar-se de quê?" — a resposta exige de.

Gabarito: letra C.

Link permanente: /questoes/vu184010