(Fernando Gonsales. Níquel náusea: um tigre, dois tigres, três tigres. São Paulo: Devir, 2009)
Na frase – “E tem um cara que parece outro, mas você sabe que é o cara?” (3º quadro) –, o termo em destaque introduz uma ideia de
GabaritoA — oposição.
Gabarito: letra A. Na frase “E tem um cara que parece outro, mas você sabe que é o cara?”, o termo destacado introduz uma ideia de oposição — o "mas" é uma conjunção coordenativa adversativa, que estabelece contraste entre as duas orações: a primeira afirma que o cara "parece outro", e a segunda contrapõe que, apesar disso, "você sabe que é o cara". A relação é de contradição parcial entre as ideias, típica do "mas".
"E tem um cara que parece outro, mas você sabe que é o cara?"
A conjunção "mas" liga duas orações coordenadas, opondo a aparência (parece outro) ao conhecimento (você sabe que é o cara). Não há concessão, porque a concessão exige um conectivo como "embora", "ainda que", "apesar de" — que introduzem uma ressalva que não invalida a ideia principal. Aqui, o "mas" simplesmente contrapõe duas informações.
A questão pede para identificar a ideia que o termo destacado introduz. Isso é uma questão de semântica do conectivo: não se pergunta a classe gramatical, mas o valor relacional que a conjunção estabelece entre as orações. É preciso analisar o contexto, não apenas decorar a lista de conjunções.
A tirinha do Níquel Náusea apresenta uma situação em que um personagem pergunta sobre um "cara que parece outro". A frase-chave é a pergunta do 3º quadro. O movimento argumentativo é: há uma aparência (parece outro) e, em oposição, um conhecimento (você sabe que é o cara). O "mas" marca exatamente essa contraposição.
Para resolver, pergunte: que relação lógica o conectivo estabelece entre as orações? O "mas" é a conjunção adversativa por excelência, indicando oposição, contraste, quebra de expectativa. Veja a diferença:
Conectivo | Valor | Exemplo |
|---|---|---|
mas | oposição (adversativa) | "Parece outro, mas é o cara." |
embora | concessão (ressalva) | "Embora pareça outro, é o cara." |
Na concessão, há uma ideia de que a ressalva não impede a realização do fato principal; na oposição, há um contraste direto entre as ideias. No trecho, o "mas" contrapõe "parece outro" a "você sabe que é o cara" — não há ressalva, há oposição.
O "mas" é conjunção coordenativa adversativa e introduz oposição entre as orações. O texto comprova: a primeira oração afirma uma aparência, a segunda a contrapõe com um conhecimento. A relação é de contraste, exatamente o valor de "mas".
Concessão seria expressa por "embora", "ainda que", "apesar de". A concessão traz uma ressalva que não invalida a ideia principal, mas aqui o "mas" não faz ressalva — faz contraposição direta. A banca tenta confundir o candidato que associa "mas" a uma quebra de expectativa, mas a quebra de expectativa é justamente o traço da oposição, não da concessão.
Adição seria expressa por "e", "nem", "também". O "mas" não soma ideias; ele as contrapõe. Se fosse adição, a frase seria "parece outro e você sabe que é o cara" — mas o sentido mudaria, pois não haveria contraste.
Conclusão seria expressa por "logo", "portanto", "por isso". O "mas" não conclui nada; ele apenas opõe duas informações. A conclusão viria após uma premissa, o que não ocorre aqui.
Explicação seria expressa por "porque", "pois" (explicativo). O "mas" não explica; ele contrasta. A segunda oração não explica a primeira, mas a contrapõe.
A banca explora a confusão entre oposição e concessão. Lembre-se: "mas" é adversativa (oposição); "embora" é concessiva. Se o conectivo puder ser substituído por "porém", é oposição; se por "embora", é concessão.
Ao identificar o valor de uma conjunção, substitua-a por outra de valor conhecido e veja se o sentido se mantém. "Mas" = "porém" → oposição. Se "embora" mantivesse o sentido, seria concessão.
Gabarito: letra A — o "mas" introduz oposição, pois contrapõe a aparência ao conhecimento, como se lê no trecho citado.
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