Português · VUNESP · 2023 | Questão sqc-vu184443

PortuguêsConjunção

Código: vu184443
Banca: VUNESP
Órgão: Pref Peruíbe
Ano: 2023

Cargo: Coor Peda (Peruíbe)

Criar seu filho

Alguém me escreve pedindo qualquer coisa sobre a arte de criar um filho. Neste mundo confuso de hoje, uma pobre mãe se vê tonta; dantes era só ensinar o ABC e o temor a Deus e aos pais e dormir de coração descansado, porque a batalha estava ganha. Mas hoje, o menino não aceita temor nenhum, do céu nem da terra.

E há tantas teorias, tantas receitas de vencer na vida... Eu é que não lhe posso indicar nada. Não tenho filhos. Mas, se tivesse um filho, suponho que o haveria de amar com uma cegueira de amor tão grande que provavelmente esse amor tão excessivo me incapacitaria para qualquer esforço educativo.

Contudo, caso eu conseguisse vencer essa fraqueza, nem assim acredito que meu sistema de educação fosse lhe parecer desejável, porque não ensinaria a meu filho nenhuma das artes de vencer na vida, não incutiria nele nenhum desejo de triunfo e grandeza. Pelo contrário, a primeira coisa que eu haveria de ensinar seria a humildade, a consciência profunda da nossa pequenez, da nossa transitoriedade.

Depois, ensinaria o amor aos seus semelhantes e encaminharia esse amor de preferência aos pequenos, aos sem nome e sem história. Jamais lhe contaria os feitos de Alexandre¹ ou de César² – tremo só de pensar no perigo de ver meu filho contaminado pelo abjeto culto ao herói. Basta um homem acreditar em si, imaginar-se diferente ou único para representar uma ameaça, e eu lhe ensinaria a temer essa autoridade que não representa a força coletiva da defesa comum.

Nos estudos, deixaria que sua curiosidade o guiasse. Se ele tivesse sede da verdade e da ciência, procuraria satisfazer o seu desejo: o amor ao estudo, como qualquer outro amor, tem de ser espontâneo.

E, acima de tudo, não lhe incutiria noções de bem e de mal, porque todo o meu esforço seria no sentido de tornar para meu filho o bem uma necessidade em si, indiscutível, algo obrigatório e sem alternativa.

Vê, minha senhora, que o meu programa não serve, porque a senhora não deseja para o seu rapaz destino tão humilde, quer fazer dele um cidadão-modelo e uma glória para o seu país. É o que em geral desejam todas as mães, eu é que sou uma miserável e solitária unidade.

(https://cronicabrasileira.org.br/cronicas/8556/criar-seu-filho IMS – Portal da Crônica

Brasileira. Texto publicado na revista O Cruzeiro em 16.07.1949. Adaptado)

1. Alexandre, o Grande

2. Júlio César, importante governante do Império Romano

Considere a passagem do parágrafo.

Contudo, caso eu conseguisse vencer essa fraqueza, nem assim acredito que meu sistema de educação fosse lhe parecer desejável, porque não ensinaria a meu filho nenhuma das artes...

Assinale a alternativa que indica, correta e respectivamente, as relações entre ideias estabelecidas pelos elementos destacados e apresenta termos ou expressões que podem substituí-los, preservando o sentido original do texto.

AAdição; condição; concordância – E; ainda que; tanto que
BAdição; tempo; causa – Mas também; antes que; pois
CConclusão; tempo; consequência – Assim; enquanto; de modo que
DOposição; condição; causa – Todavia; se; visto que
EOposição; finalidade; consequência – Entretanto; para que; à medida que

Revelar gabarito e comentário

GabaritoD — Oposição; condição; causa – Todavia; se; visto que

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Conjunções: relações de oposição, condição e causa

Gabarito: letra D. Os elementos destacados — Contudo, caso e porque — estabelecem, respectivamente, relações de oposição, condição e causa, e podem ser substituídos por Todavia, se e visto que, preservando o sentido original. Como se lê no trecho: "Contudo, caso eu conseguisse vencer essa fraqueza, nem assim acredito que meu sistema de educação fosse lhe parecer desejável, porque não ensinaria a meu filho nenhuma das artes..." — cada conectivo tem função lógica clara no encadeamento das ideias.

O comando

A questão pede duas coisas: identificar a relação semântica de cada conectivo destacado e apontar substitutos equivalentes. Isso é uma tarefa de reescritura semântica — não basta saber a classe da palavra; é preciso testar se a troca mantém o sentido no contexto. O comando "preservando o sentido original" é a chave: a alternativa correta precisa acertar as três relações E os três substitutos.

O texto e o movimento argumentativo

No parágrafo, o autor (que não tem filhos) imagina como educaria um filho. Ele diz que, se tivesse um filho, o amaria com "cegueira" que o incapacitaria para educar. Aí entra o trecho: "Contudo, caso eu conseguisse vencer essa fraqueza..." — o Contudo marca uma quebra de expectativa (oposição à ideia anterior de que o amor excessivo impediria a educação). O caso introduz uma hipótese (condição para algo acontecer). O porque explica o motivo de o sistema não parecer desejável: "não ensinaria a meu filho nenhuma das artes de vencer na vida".

A técnica: como testar cada conectivo

Para cada conectivo, pergunte: que relação lógica ele estabelece entre as ideias? E, ao substituir, verifique se a nova palavra mantém exatamente essa relação — se mudar de oposição para adição, ou de condição para tempo, está errada.

Contudo = conjunção coordenativa adversativa → ideia de oposição. Substitutos: todavia, porém, entretanto, mas.
Caso = conjunção subordinativa condicional → ideia de condição (hipótese). Substituto: se.
Porque = conjunção subordinativa causal → ideia de causa (motivo). Substitutos: visto que, já que, pois (anteposto ao verbo).

PEGA ESSA DICA!

Ao substituir, leia a frase inteira com o novo conectivo e veja se o sentido lógico permanece. Se a frase "soar" diferente, a troca alterou o sentido.

Análise das alternativas

Conectivos do trecho: Contudo (Relação: oposição, Substituto: Todavia); Caso (Relação: condição, Substituto: Se); Porque (Relação: causa, Substituto: Visto que)

Alternativa A — ❌ Incorreta

Adição; condição; concordância – E; ainda que; tanto que

Erra na primeira relação: Contudo não é aditivo, é adversativo (oposição). Além disso, ainda que é concessivo (concede algo, mas não condiciona), e tanto que é consecutivo. Nenhum dos substitutos preserva o sentido original.

Alternativa B — ❌ Incorreta

Adição; tempo; causa – Mas também; antes que; pois

Erra na primeira (adição em vez de oposição) e na segunda (tempo em vez de condição). Mas também é aditivo, antes que é temporal, e pois pode ser causal, mas a combinação já está errada.

Alternativa C — ❌ Incorreta

Conclusão; tempo; consequência – Assim; enquanto; de modo que

Erra nas três relações: Contudo não é conclusivo, caso não é temporal, porque não é consecutivo. Os substitutos Assim (conclusivo), enquanto (temporal) e de modo que (consecutivo) não correspondem.

Alternativa D — ✅ Correta ⟵ GABARITO

Oposição; condição; causa – Todavia; se; visto que

Perfeita: Contudo = oposição, caso = condição, porque = causa. Os substitutos Todavia, se e visto que preservam exatamente o sentido. Confirma-se no trecho: "Contudo, caso eu conseguisse vencer essa fraqueza... porque não ensinaria..." — a oposição ao parágrafo anterior, a hipótese de vencer a fraqueza e a explicação do motivo.

Alternativa E — ❌ Incorreta

Oposição; finalidade; consequência – Entretanto; para que; à medida que

Acerta a primeira (oposição), mas erra a segunda: caso é condicional, não final. Para que indica finalidade, e à medida que indica proporção, não consequência. A combinação não preserva o sentido.

Conclusão

A questão testa a precisão semântica dos conectivos. A regra de ouro: cada conectivo tem uma relação lógica própria, e a substituição só é válida se mantiver essa relação no contexto. Ao marcar, confira as três relações e os três substitutos — um erro em qualquer um derruba a alternativa.

Gabarito: letra D

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