Questão de Português — Interpretação de Textos (Compreensão) — VUNESP 2023

Compreensão dos dois primeiros parágrafos: a insuficiência da igualdade de anos de estudo

Gabarito: letra C. A alternativa correta afirma que "a correção da disparidade em relação aos anos de estudo é insuficiente para igualar os benefícios sociais da educação", o que é uma paráfrase direta do segundo parágrafo do texto. O autor afirma que "mesmo a igualdade de anos de instrução pode não nivelar os chamados retornos da educação", ou seja, apenas igualar o tempo de estudo não garante a igualdade dos benefícios (retornos) que a educação proporciona. As demais alternativas ou extrapolam o texto, ou o contradizem, ou fogem ao seu escopo.

O comando da questão é claro: "De acordo com os dois primeiros parágrafos do texto". Isso significa que a resposta deve ser uma recorrência — uma informação explícita nesses dois parágrafos, reescrita por paráfrase. Não se trata de inferir, deduzir ou completar com conhecimento de mundo; a alternativa correta deve encontrar eco literal (ou quase literal) no que está escrito. Portanto, o método é: localizar a ideia central de cada um dos dois primeiros parágrafos e ver qual alternativa a reescreve fielmente.

O primeiro parágrafo estabelece o tema: "O acesso à educação é desigual, assim como o ensino oferecido ou as condições de aprender". Ele também introduz a tese de que a educação é um "determinante de disparidades salariais e sociais em geral". O segundo parágrafo, por sua vez, aprofunda essa ideia com uma ressalva crucial: "Mais recentemente, nota-se que mesmo a igualdade de anos de instrução pode não nivelar os chamados retornos da educação". É exatamente essa a ideia que a alternativa C parafraseia. A palavra "mesmo" é decisiva: ela indica que, ainda que se corrija a disparidade de anos de estudo, isso não é suficiente para igualar os benefícios. O texto não diz que a igualdade de anos é a solução (alternativa D), nem que a desigualdade diminuiu (alternativa A), nem que a melhora das condições fragiliza a relação (alternativa B), nem que os benefícios serão colhidos pela geração seguinte (alternativa E).

A técnica central para resolver esta questão é a paráfrase fiel. A alternativa correta não acrescenta, não restringe e não inverte nada: ela reescreve com outras palavras exatamente o que o texto diz. As distratoras, por outro lado, cometem erros clássicos de interpretação: extrapolam (A, E), contradizem (B, D) ou tangenciam o tema (E). Ao testar cada alternativa, pergunte: "O texto autoriza esta afirmação? Ela está nos dois primeiros parágrafos?" Se a resposta for não, a alternativa está errada, ainda que soe plausível no mundo real.

Alternativa A — ❌ Incorreta

A alternativa afirma que "a desigualdade de acesso à educação tem se abrandado". O texto, no primeiro parágrafo, diz exatamente o contrário: "O acesso à educação é desigual". Não há nenhuma menção a um abrandamento ou melhora da desigualdade de acesso. A alternativa extrapola ao inventar uma tendência de melhora que o texto não menciona. Além disso, a expressão "já produz reflexos marcantes" sugere um efeito que o texto não estabelece.

Alternativa B — ❌ Incorreta

A alternativa afirma que "a atual melhora das condições de aprendizagem fragiliza a relação que se tenta estabelecer entre acesso à educação e renda". O texto não fala em "melhora das condições de aprendizagem" — pelo contrário, diz que o ensino e as condições de aprender são desiguais. Além disso, o texto não diz que a relação entre educação e renda está fragilizada; ele afirma que essa relação existe e é um determinante de disparidades. A alternativa contradiz o texto ao inverter a direção do argumento: o autor não diz que a relação está fragilizada, mas que ela é um problema.

Alternativa C — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A alternativa afirma que "a correção da disparidade em relação aos anos de estudo é insuficiente para igualar os benefícios sociais da educação". Isso é uma paráfrase direta do segundo parágrafo:

"Mais recentemente, nota-se que mesmo a igualdade de anos de instrução pode não nivelar os chamados retornos da educação, ou seja, os incrementos de renda devidos ao aumento da formação educacional."

A palavra "mesmo" é a chave: ela indica que, ainda que se corrija a disparidade de anos de estudo (igualdade de anos de instrução), isso pode não ser suficiente para nivelar os retornos (benefícios sociais). A alternativa C reescreve exatamente essa ideia, sem acrescentar ou suprimir nada. É a única que se sustenta integralmente no texto.

Alternativa D — ❌ Incorreta

A alternativa afirma que "a igualdade de anos de educação consolidou-se como a alternativa mais viável para corrigir a disparidade econômica". O texto diz o oposto: "mesmo a igualdade de anos de instrução pode não nivelar os chamados retornos da educação". Ou seja, a igualdade de anos não é apresentada como solução viável; pelo contrário, é apresentada como insuficiente. A alternativa contradiz o texto ao transformar uma ressalva em uma solução.

Alternativa E — ❌ Incorreta

A alternativa afirma que "os benefícios da igualdade de acesso à educação poderão ser colhidos pela geração seguinte à dos favorecidos pela medida". O texto, no sexto parágrafo, menciona que "essas diferenças históricas afetam novas gerações", mas isso se refere às diferenças históricas que prejudicam as novas gerações, não aos benefícios da igualdade de acesso. Além disso, essa ideia está fora dos dois primeiros parágrafos, que são o recorte pedido pelo enunciado. A alternativa tangencia o tema ao trazer uma ideia que não está no recorte solicitado e que, no texto, tem sentido oposto (as diferenças afetam negativamente as novas gerações).

Gabarito: letra C. A questão se resolve pela paráfrase fiel: a alternativa correta reescreve, sem acrescentar ou inverter, a ideia central do segundo parágrafo. As distratoras ou extrapolam (A, E), ou contradizem (B, D), ou tangenciam o recorte (E).