Questão de Português — Variações da Linguagem: Não Verbal, Regional, Histórica, Contextual. Neologismos e Estrangeirismos — VUNESP 2023
Português›Variações da Linguagem: Não Verbal, Regional, Histórica, Contextual. Neologismos e Estrangeirismos
Código
vu184810
Banca
VUNESP
Órgão
Pref SJRP
Ano
2023
Cargo
Prof ( )
Eliana: E assim, mas durante o curso você leu livros de literatura?
Maria: Ah li, claro. Fazendo o curso de Letras eu tive de ler a valer, claro, né? Curso de Letras com Cézar, com Leôndida, aquele povo todinho, Terezinha, eu li muita coisa.
Eliana: Você lembra o que é que você leu?
Maria: Oh, eu li, deixa eu ver, parece que eu li Madame Bovary, eu li, deixa eu ver se eu lembro, eu li Autos quando estudei com Irene, literatura portuguesa. Eu li Sertão Veredas, mas não li todo. Porque era muito grosso e eu acabei não lendo. Uma colega minha leu, outra leu, aí a gente juntou tudo e fez o trabalho (risadas).
(Eliana Borges Albuquerque, 2006)
Leia o texto para responder à questão.
Com base em Koch e Elias (2011), um organizador textual continuador típico da fala presente no texto está corretamente destacado em:
APorque era muito grosso e eu acabei não lendo.
BFazendo o curso de Letras eu tive de ler a valer, claro, né?
CVocê lembra o que é que você leu?
DOh, eu li, deixa eu ver, parece que eu li Madame Bovary...
EUma colega minha leu, outra leu, aí a gente juntou tudo...
Revelar gabarito e comentário▾
GabaritoE — Uma colega minha leu, outra leu, aí a gente juntou tudo...
Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.
Organizador textual continuador na fala: o papel do conectivo "aí"
Gabarito: letra E. A alternativa E é a única que traz um organizador textual continuador típico da fala: o conectivo "aí", que articula a sequência de ações relatadas por Maria. Como se lê no trecho: "Uma colega minha leu, outra leu, aí a gente juntou tudo e fez o trabalho". O "aí" funciona como um marcador conversacional que continua o relato, ligando as ações anteriores à conclusão — exatamente o que Koch e Elias (2011) chamam de organizador textual continuador.
O comando: o que a banca pede
A questão pede que você identifique, entre os trechos destacados, aquele que contém um organizador textual continuador — ou seja, um elemento que articula a progressão do texto, dando sequência às ideias. Não se trata de reconhecer qualquer marca de oralidade (como "né", "oh", "deixa eu ver"), mas sim de localizar o conectivo que costura a sequência de eventos na fala.
O texto: uma conversa sobre leituras
O texto é um diálogo entre Eliana e Maria. Eliana pergunta se Maria leu livros de literatura durante o curso; Maria responde que sim, cita algumas obras e, ao final, conta como fez um trabalho: "Uma colega minha leu, outra leu, aí a gente juntou tudo e fez o trabalho". O trecho da alternativa E é o único em que há um encadeamento explícito de ações — e o "aí" é o elemento que promove a continuidade.
A técnica: o que procurar
Um organizador textual continuador é um elemento que liga partes do texto, indicando que a informação nova se soma à anterior, dando prosseguimento ao discurso. Na fala, esses organizadores são frequentemente marcadores conversacionais como "aí", "então", "daí", "e", que encadeiam eventos em uma sequência temporal ou lógica. Eles são diferentes de outros marcadores de oralidade que expressam hesitação ("deixa eu ver"), confirmação ("né") ou surpresa ("oh").
No trecho da alternativa E, o "aí" retoma as ações anteriores ("Uma colega minha leu, outra leu") e projeta a consequência ("a gente juntou tudo e fez o trabalho"). É um elo coesivo que costura a narrativa, típico da fala espontânea.
Marcadores da fala
1Continuadores (encadeiam ações)
"aí"
"então"
"daí"
2Não continuadores
Hesitação: "deixa eu ver"
Confirmação: "né"
Interjeição: "oh"
Causa: "porque"
LEVEL · soulevel.com.br
Análise das alternativas
Alternativa A — ❌ Incorreta
"Porque era muito grosso e eu acabei não lendo."
O conectivo "porque" é um organizador textual de causa, não um continuador. Ele introduz uma justificativa para o fato de Maria não ter lido o livro. Não há progressão sequencial de eventos; há uma explicação. Portanto, não atende ao que a banca pede.
Alternativa B — ❌ Incorreta
"Fazendo o curso de Letras eu tive de ler a valer, claro, né?"
Aqui, "né" é um marcador de confirmação ou busca de assentimento do interlocutor, típico da fala, mas não é um organizador continuador. Ele não liga partes do texto para dar sequência; apenas reforça o que foi dito. Portanto, não é o que se procura.
Alternativa C — ❌ Incorreta
"Você lembra o que é que você leu?"
Esta é uma pergunta de Eliana, sem nenhum conectivo que funcione como organizador textual. O trecho é uma interrogação que busca informação, não um encadeamento de ideias. Não há elemento coesivo que continue o discurso.
Alternativa D — ❌ Incorreta
"Oh, eu li, deixa eu ver, parece que eu li Madame Bovary..."
Aqui, "oh" é uma interjeição de hesitação, e "deixa eu ver" é uma expressão de pausa para pensar. Ambos são marcadores de oralidade, mas não são organizadores continuadores. Eles interrompem o fluxo, em vez de promover a continuidade.
Alternativa E — ✅ Correta ⟵ GABARITO
"Uma colega minha leu, outra leu, aí a gente juntou tudo e fez o trabalho."
O conectivo "aí" é um organizador textual continuador típico da fala. Ele retoma as ações anteriores (as colegas lerem) e projeta a ação seguinte (juntar tudo e fazer o trabalho). Estabelece uma sequência temporal e lógica entre os eventos, dando continuidade ao relato. É exatamente o que Koch e Elias (2011) descrevem como organizador textual continuador.
Conclusão
A banca explora a confusão entre marcadores de oralidade (como "né", "oh", "deixa eu ver") e o organizador textual continuador propriamente dito. O "aí" é o único que costura a sequência de ações, promovendo a progressão do texto. Portanto, a resposta correta é a letra E.
PEGA ESSA DICA!
Ao identificar organizadores textuais, pergunte-se: "Este elemento liga partes do texto para dar sequência, ou apenas marca a oralidade?" O continuador encadeia; o marcador hesita, confirma ou interrompe.