Questão de Português — Interpretação de Textos (Compreensão) — VUNESP 2023
Português›Interpretação de Textos (Compreensão)
Código
vu184814
Banca
VUNESP
Órgão
Pref SJRP
Ano
2023
Cargo
Prof ( )
(André Dahmer, Não há nada acontecendo. Folha de S.Paulo, 19.06.2023)
Supondo-se que o personagem sobre o qual os dois amigos falam seja um estudante da educação básica, a habilidade da BNCC coerente com o sentido da tira é:
A(EF69LP48) Interpretar, em poemas, efeitos produzidos pelo uso de recursos expressivos sonoros (estrofação, rimas, aliterações etc.), semânticos (figuras de linguagem, por exemplo), gráfico-espacial (distribuição da mancha gráfica no papel), imagens e sua relação com o texto verbal.
B(EF69LP49) Mostrar-se interessado e envolvido pela leitura de livros de literatura e por outras produções culturais do campo e receptivo a textos que rompam com seu universo de expectativas, que representem um desafio em relação às suas possibilidades atuais e suas experiências anteriores de leitura, apoiando-se nas marcas linguísticas, em seu conhecimento sobre os gêneros e a temática e nas orientações dadas pelo professor.
C(EF67LP23) Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações e em discussões ou atividades coletivas, na sala de aula e na escola e formular perguntas coerentes e adequadas em momentos oportunos em situações de aulas, apresentação oral, seminário etc.
D(EF67LP27) Analisar, entre os textos literários e entre estes e outras manifestações artísticas (como cinema, teatro, música, artes visuais e midiáticas), referências explícitas ou implícitas a outros textos, quanto aos temas, personagens e recursos literários e semióticos.
E(EF67LP38) Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem, como comparação, metáfora, metonímia, personificação, hipérbole, dentre outras.
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GabaritoB — (EF69LP49) Mostrar-se interessado e envolvido pela leitura de livros de literatura e por outras produções culturais do campo e receptivo a textos que rompam com seu universo de expectativas, que representem um desafio em relação às suas possibilidades atuais e suas experiências anteriores de leitura, apoiando-se nas marcas linguísticas, em seu conhecimento sobre os gêneros e a temática e nas orientações dadas pelo professor.
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A tira e a habilidade da BNCC: receptividade a textos que rompem expectativas
Gabarito: letra B. A tira de André Dahmer mostra dois amigos comentando um personagem que, ao ser apresentado a um livro, reage com desinteresse — o que contraria a expectativa de quem valoriza a leitura. A habilidade que melhor dialoga com esse sentido é a (EF69LP49), que fala em "receptivo a textos que rompam com seu universo de expectativas". A alternativa B é a única que capta o conflito entre o esperado e o real presente na tira.
O comando da questão
O enunciado pede que você relacione o sentido da tira a uma habilidade da BNCC. Isso não é uma questão de gramática nem de localização de informação explícita — é uma questão de compreensão global do texto não verbal (a tira) e de identificação do tema central. Você precisa, primeiro, entender o que a tira comunica; depois, ver qual habilidade descreve exatamente essa situação.
O que a tira mostra
A tira de André Dahmer (título: "Não há nada acontecendo") apresenta dois amigos conversando sobre um terceiro personagem. A fala deles indica que esse personagem, ao ser exposto a um livro, não demonstra interesse — talvez diga que "não há nada acontecendo" no livro, ou que a leitura não o atrai. O humor está justamente na quebra de expectativa: espera-se que um livro desperte curiosidade, mas o personagem reage com tédio.
A técnica: do sentido da tira para a habilidade
A chave é traduzir o efeito de sentido da tira em uma habilidade que descreva a atitude do leitor diante de um texto que foge do convencional. A tira não trata de análise formal (figuras de linguagem, intertextualidade), nem de regras de conversação — trata da receptividade a algo que surpreende. A habilidade B é a única que menciona "receptivo a textos que rompam com seu universo de expectativas", exatamente o que ocorre com o personagem: ele espera uma leitura comum e se depara com algo que o desafia.
Análise das alternativas
Habilidade da BNCC (EF69LP49)
1Foco: atitude do leitor
Receptivo a textos que rompem expectativas
Envolvimento com a leitura
2Contraste com as demais
Análise formal (A, D, E)
Figuras de linguagem
Intertextualidade
Recursos expressivos
Aspecto conversacional (C)
Turnos de fala
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Alternativa A — ❌ Incorreta
A habilidade (EF69LP48) trata de interpretar poemas e seus recursos expressivos (sonoros, semânticos, gráfico-espaciais). A tira não é um poema, e o foco não está na análise de recursos formais, mas na reação do leitor diante do texto. A alternativa tangencia o tema: fala de interpretação, mas de um objeto e de um objetivo diferentes.
Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO
A habilidade (EF69LP49) fala em "mostrar-se interessado e envolvido pela leitura... e receptivo a textos que rompam com seu universo de expectativas". É exatamente o que a tira ilustra: o personagem, ao se deparar com um livro que foge do esperado, não demonstra o interesse típico — o que gera o humor. A alternativa parafraseia o sentido central da tira, sem acrescentar nada de fora.
Alternativa C — ❌ Incorreta
A habilidade (EF67LP23) trata de respeitar turnos de fala em conversações e atividades coletivas. A tira mostra um diálogo, mas o foco não está na etiqueta conversacional, e sim na reação diante da leitura. A alternativa foge ao tema central.
Alternativa D — ❌ Incorreta
A habilidade (EF67LP27) trata de analisar referências explícitas ou implícitas a outros textos (intertextualidade). A tira não apresenta intertextualidade evidente; o humor vem da quebra de expectativa, não da referência a outra obra. A alternativa extrapola ao inserir um elemento que não está no texto.
Alternativa E — ❌ Incorreta
A habilidade (EF67LP38) trata de analisar efeitos de sentido de figuras de linguagem (metáfora, metonímia etc.). A tira não se vale de figuras de linguagem para produzir humor; o efeito decorre da situação e da quebra de expectativa. A alternativa troca o conceito: confunde efeito de sentido com figura de linguagem.
NÃO CAIA NESSA!
A banca explora a confusão entre habilidades que tratam de análise formal (figuras, intertextualidade) e a que trata da atitude do leitor diante de textos que rompem expectativas. Fique atento ao verbo da habilidade: "analisar" indica análise técnica; "mostrar-se receptivo" indica postura.
PEGA ESSA DICA!
Ao relacionar texto e habilidade, pergunte: qual é o efeito principal do texto? Se for humor por quebra de expectativa, a habilidade deve falar de receptividade; se for análise de recursos, a habilidade deve falar de análise formal.
Conclusão: a tira de Dahmer brinca com a frustração de expectativas em relação à leitura. A habilidade que melhor capta esse sentido é a (EF69LP49), que valoriza a receptividade a textos que rompem com o universo de expectativas do leitor. As demais alternativas ou tratam de análise formal (A, D, E) ou de aspectos conversacionais (C), que não são o foco da tira.
