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Questão de Português — Interpretação de Textos (Compreensão) — VUNESP 2023

PortuguêsInterpretação de Textos (Compreensão)
Código
vu185082
Banca
VUNESP
Órgão
Pref Birigui
Ano
2023
Cargo
Educ ( )

Começou há algumas semanas, quando me gabei, em texto anterior a este,a de ter sido um grande chutador de tampinhas,b daquelas de refrigerante, soltas nas calçadas. Dias depois, um leitor me escreveu e perguntou se eu era capaz de bater com o sapato na borda da tampinha, fazê-la subir e matá-la no peito do pé. Humilhado, tive de confessar que não. E, agora, outro leitor, para minha vergonha suprema, escreve para dizer que no peito do pé era fácil − ele queria ver era se o sujeito fazia, como ele, a tampinha pousar no lado do péc. Tudo isso porque observei que, por falta das próprias, ninguém mais chuta tampinhas pelas ruas.d

 

Muita coisa deixou de existir por falta de matéria-prima. Continua a chover, mas não se usam mais galochas. Ninguém mais sopra chicletes de bola. Ninguém mais usa boina, só boné, e, mesmo assim, ao contrário. Artigos de primeira necessidade como o mata-borrão e a espátula para abrir cartas deixaram de existir. Ninguém mais lambe selos para pregar no envelope. Eu próprio há anos não lambo um selo e não escrevo ou recebo uma carta.e

 

Em compensação, coisas há muito dadas como extintas estão voltando espetacularmente. Uma delas é o bigodinho,fora de moda há uns 70 anos. Os garotos voltaram a jogar bafo com as figurinhas. E até o estrogonofe voltou.

 

(Ruy Castro. https://www1.folha.uol.com.br/colunas/ruycastro/2023/08/o-que- -sumiu-e-o-que-voltou.shtml. Acesso em 08.08.2023. Adaptado)

Leia o texto para responder à questão.   Assinale a alternativa cujo trecho apresenta uma ideia de comparação.
  1. AComeçou há algumas semanas, quando me gabei, em texto anterior a este...
  2. B... um leitor me escreveu e perguntou se eu era capaz de bater com o sapato na borda da tampinha...
  3. C... ele queria ver era se o sujeito fazia, como ele, a tampinha pousar no lado do pé.
  4. DTudo isso porque observei que, por falta das próprias, ninguém mais chuta tampinhas pelas ruas.
  5. EEu próprio há anos não lambo um selo e não escrevo ou recebo uma carta.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — ... ele queria ver era se o sujeito fazia, como ele, a tampinha pousar no lado do pé.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Identificação da ideia de comparação em trecho do texto

Gabarito: letra C. A alternativa C é a única que apresenta uma ideia de comparação, expressa pelo conectivo comparativo "como", que estabelece uma relação de igualdade/semelhança entre o modo de fazer a tampinha pousar do leitor e o modo do sujeito. Como se lê no texto: "ele queria ver era se o sujeito fazia, como ele, a tampinha pousar no lado do pé" — o "como" indica que o leitor compara a habilidade do sujeito com a sua própria.

O comando da questão

O enunciado pede para assinalar o trecho que apresenta ideia de comparação. Isso é uma questão de compreensão (localizar e reconhecer uma relação semântica explícita), não de inferência. Você não precisa deduzir nada: basta identificar o conectivo ou a estrutura que expressa comparação. A banca quer que você reconheça o valor semântico de um conectivo (no caso, "como") dentro do contexto.

O texto e a relação de comparação

O texto narra a troca de e-mails entre o autor e leitores sobre a habilidade de chutar tampinhas. No trecho da alternativa C, o segundo leitor diz que fazer a tampinha pousar no peito do pé era fácil — "ele queria ver era se o sujeito fazia, como ele, a tampinha pousar no lado do pé". A palavra "como" aqui é uma conjunção comparativa: ela compara a ação do sujeito (fazer a tampinha pousar no lado do pé) com a ação do próprio leitor (que já fazia isso). É uma comparação de igualdade: o leitor desafia o sujeito a fazer algo que ele mesmo já faz, estabelecendo um paralelo entre as duas habilidades.

A técnica: reconhecer conectivos comparativos

Para resolver questões desse tipo, você deve estar atento aos conectivos comparativos — palavras ou expressões que estabelecem relação de semelhança, igualdade ou diferença entre dois termos. Os mais comuns são: como, tal qual, assim como, tanto quanto, mais... do que, menos... do que, tão... quanto. No trecho da alternativa C, o "como" é o marcador típico de comparação. As demais alternativas não apresentam nenhum desses conectivos; elas apenas narram fatos ou explicam causas, sem estabelecer qualquer paralelo entre elementos.

Análise das alternativas

1Como
2Tal qual
3Assim como
4Tanto quanto
5Mais/menos... do que
6Tão... quanto
7Cuidado: "como" causal
"Como choveu, não saí"
Verificar se há 2 termos comparados
Conectivos comparativos
LEVELsoulevel.com.br
Conectivos comparativos: Como; Tal qual; Assim como; Tanto quanto; Mais/menos... do que; Tão... quanto; Cuidado: "como" causal ("Como choveu, não saí", Verificar se há 2 termos comparados)

Alternativa A — ❌ Incorreta

"Começou há algumas semanas, quando me gabei, em texto anterior a este..."

O trecho apenas situa temporalmente o início da história ("há algumas semanas") e introduz o fato de o autor ter se gabado. Não há comparação entre dois elementos; há apenas uma localização temporal e uma referência a um texto anterior. O conectivo "quando" indica tempo, não comparação.

Alternativa B — ❌ Incorreta

"... um leitor me escreveu e perguntou se eu era capaz de bater com o sapato na borda da tampinha..."

O trecho relata uma pergunta feita por um leitor. A palavra "se" introduz uma oração subordinada substantiva objetiva direta (pergunta indireta), não uma comparação. Não há paralelo entre dois termos; apenas se questiona a capacidade do autor.

Alternativa C — ✅ Correta

"... ele queria ver era se o sujeito fazia, como ele, a tampinha pousar no lado do pé."

Aqui, o "como" é uma conjunção comparativa: o leitor compara a habilidade do sujeito (fazer a tampinha pousar no lado do pé) com a sua própria habilidade (ele já fazia isso). A estrutura "como ele" estabelece uma relação de igualdade/semelhança entre as duas ações. É a única alternativa que apresenta, de forma explícita, uma ideia de comparação.

Alternativa D — ❌ Incorreta

"Tudo isso porque observei que, por falta das próprias, ninguém mais chuta tampinhas pelas ruas."

O trecho apresenta uma relação de causa ("porque") e uma consequência (ninguém mais chuta tampinhas). Não há comparação; há uma explicação causal. O conectivo "porque" indica causa, não comparação.

Alternativa E — ❌ Incorreta

"Eu próprio há anos não lambo um selo e não escrevo ou recebo uma carta."

O trecho apenas relata um hábito pessoal do autor (não lamber selos, não escrever ou receber cartas). Não há comparação entre dois elementos; há uma enumeração de ações que o autor não pratica. O conectivo "e" é aditivo, não comparativo.

Conclusão

A questão testa sua capacidade de reconhecer o valor semântico dos conectivos. A única alternativa que apresenta uma ideia de comparação é a C, graças ao uso do "como" comparativo. As demais alternativas usam conectivos de tempo, causa ou adição, mas nenhum deles estabelece comparação.

PEGA ESSA DICA!

Ao procurar ideia de comparação, sublinhe os conectivos. Palavras como "como", "tal qual", "assim como", "tanto quanto" são marcadores típicos. Cuidado com o "como" que pode ser causal ("Como choveu, não saí") — verifique se há dois termos sendo comparados.

Gabarito: letra C

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