Português · VUNESP · 2023 | Questão sqc-vu185202

PortuguêsInterpretação de Textos (Compreensão)

Código: vu185202
Banca: VUNESP
Órgão: Pref Peruíbe
Ano: 2023

Cargo: ADIJ ( )

A criança está com raiva? Respire fundo

Todos os que já tiveram a oportunidade ou a responsabilidade de conviver com crianças sabem que as emoções que elas experimentam são bastante intensas. Quem já não testemunhou uma criança com raiva? É sempre bom lembrar que o motivo para desencadear a raiva pode ser, na visão do adulto, banal. Mas para a criança, nunca é.

Não faz muito tempo que o trabalho com as emoções das crianças tem sido considerado parte importante da formação delas, tanto para a família quanto para a escola. Expressões como “inteligência emocional” e “habilidades socioemocionais” já soam familiares a pais e educadores profissionais e até são consideradas prioridade nos tempos atuais.

O que acontece no momento em que a criança apresenta uma crise de birra, por exemplo? As emoções tomam conta dela a tal ponto que se descontrola globalmente. O que era emoção vai ao ato e se transforma em comportamento raivoso.

Hoje, não é incomum observarmos isso em adultos, inclusive. Aí está: as emoções não precisam, necessariamente, se transformar em atos. Mas para que isso possa acontecer é preciso um aprendizado.

Uma criança bem pequena sente raiva do irmão que acabou de nascer e rouba o tempo da mãe, que antes era só dela; a reação foi a de tentar bater no bebê. A mãe, atenta, interveio antes que o ato ocorresse e disse à filha: “Você está com ciúme e raiva de seu irmão, mas não pode bater nele.

Quando isso acontecer novamente, bate nesta almofada”.

Genial a reação dessa mãe, por dois motivos: primeiro, traduziu em palavras as emoções que a filha, de 2 anos, estava experimentando, o que colabora para o autoconhecimento; segundo, porque intuiu que nessa idade ainda é difícil conter uma reação comportamental, ou seja, controlar-se, por isso ela trocou o objeto para diminuir o risco de a filha tentar bater no bebê. Para ela, funcionou.

Em qualquer ação educativa, é preciso respeitar a criança e/ou o adolescente e agir de modo digno, justo e amoroso com os mais novos.

(Rosely Sayão. O Estado de S.Paulo, 30 de abril de 2023. Adaptado)

De acordo com Rosely Sayão,

Apara a criança, os gatilhos que despertam a raiva são, costumeiramente, insignificantes.
Bpais e professores bem atualizados frequentam cursos de inteligência emocional.
Co adulto precisa aprender a controlar sua raiva para que esta não chegue à violência.
Das emoções sentidas pela criança transformam-se, mesmo com um aprendizado, em ações violentas.
Ea raiva é um sentimento negativo, por isso, ao externá-la, a criança deve ser punida.

Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — o adulto precisa aprender a controlar sua raiva para que esta não chegue à violência.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Compreensão do texto de Rosely Sayão sobre a raiva infantil

Gabarito: letra C. A alternativa C é a única inteiramente sustentada pelo texto: a autora afirma que "as emoções não precisam, necessariamente, se transformar em atos. Mas para que isso possa acontecer é preciso um aprendizado", o que implica que o adulto precisa aprender a controlar a raiva para que ela não se converta em violência. As demais alternativas ou extrapolam o que está escrito ou contradizem passagens explícitas.

O comando pede uma compreensão do texto: a resposta deve ser uma paráfrase fiel de uma informação explícita, sem deduções ou acréscimos. A banca não pede inferência, e sim localização de ideia literalmente expressa. Por isso, o método é: para cada alternativa, perguntar "onde o texto diz exatamente isso?" — se não houver passagem que autorize, a alternativa está errada.

O texto de Rosely Sayão discute a intensidade das emoções infantis, a importância de educar as emoções e, principalmente, a necessidade de aprendizado para que a emoção não se transforme em ato. O trecho central é o 4º parágrafo:

"as emoções não precisam, necessariamente, se transformar em atos. Mas para que isso possa acontecer é preciso um aprendizado."

A autora generaliza: não fala só de criança, mas de qualquer pessoa — inclusive adultos, como diz no parágrafo anterior: "Hoje, não é incomum observarmos isso em adultos, inclusive." Assim, a tese é que todos, inclusive adultos, precisam aprender a não deixar a emoção virar comportamento agressivo. A alternativa C capta exatamente isso.

A armadilha central da questão é a extrapolação: várias alternativas acrescentam informações que o texto não traz, como a ideia de que a criança considera os gatilhos insignificantes (A), que pais frequentam cursos (B), que a criança sempre age com violência mesmo com aprendizado (D) ou que deve ser punida (E). A única que se limita ao que está escrito é a C.

Alternativa A — ❌ Incorreta

A alternativa inverte o texto. O 1º parágrafo diz:

"É sempre bom lembrar que o motivo para desencadear a raiva pode ser, na visão do adulto, banal. Mas para a criança, nunca é."

Ou seja, para a criança o gatilho nunca é insignificante. A alternativa afirma o contrário, dizendo que são "costumeiramente insignificantes". Erro: contradiz o texto.

Alternativa B — ❌ Incorreta

O texto menciona que expressões como "inteligência emocional" e "habilidades socioemocionais" "já soam familiares a pais e educadores profissionais", mas não diz que eles frequentam cursos. A palavra "cursos" é uma invenção. Erro: extrapola — acrescenta informação ausente.

Alternativa C — ✅ Correta ⟵ GABARITO

O texto afirma que as emoções não precisam se transformar em atos, mas que isso exige aprendizado. Como o texto também diz que isso vale para adultos ("não é incomum observarmos isso em adultos"), a conclusão de que o adulto precisa aprender a controlar a raiva para não chegar à violência é uma paráfrase legítima. A alternativa não acrescenta nada além do que o texto sustenta.

Alternativa D — ❌ Incorreta

O texto diz exatamente o oposto: com aprendizado, a emoção não precisa se transformar em ato. A alternativa afirma que "mesmo com um aprendizado" as emoções se transformam em ações violentas. Erro: contradiz o texto.

Alternativa E — ❌ Incorreta

O texto não classifica a raiva como "sentimento negativo" nem defende punição. Pelo contrário, a mãe do exemplo acolhe a emoção e oferece uma alternativa (bater na almofada). A ideia de punição é totalmente estranha ao texto. Erro: extrapola e acrescenta opinião.

NÃO CAIA NESSA!

A banca adora extrapolar com um fato que parece verdadeiro no mundo real (como "pais fazem cursos") mas que o texto não menciona. Desconfie de qualquer alternativa que traga palavra nova ("cursos", "punição", "insignificantes") sem apoio no texto.

PEGA ESSA DICA!

Em questões de compreensão, grife no texto a passagem que corresponde a cada alternativa. Se não achar, a alternativa está errada. A correta é sempre a que parafraseia o texto, não a que o interpreta além do que está dito.

Gabarito: letra C.

Link permanente: /questoes/vu185202