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Questão de Português — Interpretação de Textos (Compreensão) — VUNESP 2023

PortuguêsInterpretação de Textos (Compreensão)
Código
vu185227
Banca
VUNESP
Órgão
Pref Peruíbe
Ano
2023
Cargo
Prof ( )

Papel civilizatório do ensino integral

 

Não existe bala de prata para resolver os problemas da educação − e os resultados, em geral, demoram a aparecer.

 

Há, contudo, caminhos já testados e capazes de conduzir as escolas rumo a um salto de qualidade: um deles, a oferta de ensino em tempo integral. Eis uma iniciativa a ser priorizada em todo o País, ainda mais diante dos desafios inerentes à implementação do novo ensino médio. Bem, se há um ajuste que precisa ser feito, é acelerar a ampliação da carga horária.

 

Chega a ser intuitivo: à medida que crianças e adolescentes passam mais horas nas salas de aula, as oportunidades de aprendizagem também aumentam. “Escola em tempo integral nos países desenvolvidos se chama escola”, destacou Nogueira Filho, diretor executivo do Todos pela Educação, em recente entrevista ao Estadão. Essa é a regra nas nações que obtêm melhor desempenho no exame internacional Pisa, da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE).

 

A fala do diretor executivo do Todos pela Educação joga luz sobre um dos principais desafios da implementação da reforma do ensino médio. Como se sabe, a reforma flexibilizou a organização curricular das escolas: além das tradicionais aulas de formação básica, como Português, Matemática e Biologia, passaram a ser ofertadas novas disciplinas agrupadas em itinerários formativos que ocupam atualmente 40% da carga horária. O resultado é que sobra menos tempo para as aulas de formação básica, aquelas que preparam para o vestibular − e isso, claro, gera críticas.

 

Ora, a solução passa por ampliar a jornada escolar − acomodando as disciplinas da parte obrigatória e da parte flexível do currículo sem prejuízo de nenhuma delas. Uma escola que se pretenda atrativa para os jovens precisa ir além dos conteúdos tradicionais, e é isso que a reforma promete. Ao romper com o modelo de currículo único e flexibilizar a oferta de disciplinas, dando aos jovens a oportunidade de escolha, a reforma acenou com avanços inequívocos. Mas esse lado inovador do novo ensino médio não deve implicar perdas para a formação básica dos estudantes.

 

O Brasil está atrasado na oferta de ensino em tempo integral. À exceção de alguns Estados que perceberam a importância estratégica da medida, o País condena a imensa maioria de seus alunos a uma carga horária insuficiente. No caso das redes públicas de ensino médio, apenas 20% dos jovens frequentavam jornadas de 7 horas ou mais no ano passado; no ensino fundamental, a média nacional era ainda mais baixa: 14%. Como esperar que as escolas deem conta da sua tarefa de formar cidadãos para o século 21 nesse modelo anacrônico de um único turno de aulas?

 

Não se ignora que a ampliação da jornada escolar exige mais recursos. Mas aqui vale a máxima de que mais caro é não fazer o devido investimento. Com a expansão do ensino em tempo integral, não é somente a reforma do ensino médio que ganhará uma chance de virar realidade: a educação brasileira, finalmente, terá a oportunidade de cumprir seu papel civilizatório.

 

(https://www.estadao.com.br/opiniao, 15.04.2023. Adaptado)

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais – Língua Portuguesa (1998), as atividades escolares devem possibilitar que os alunos sejam capazes de operar sobre o conteúdo representacional dos textos. Para fazê-lo, é importante saber identificar a perspectiva de abordagem do tema.

 

Se fosse levado para sala de aula, os alunos deveriam reconhecer que o editorial do Estadão se desenvolveu sob o tema

  1. Ada suspensão do currículo flexível, enfatizando que ele impede a implementação do novo ensino médio e da jornada integral.
  2. Bda distribuição de mais recursos financeiros para a escola, promovendo o ensino de qualidade aos alunos.
  3. Cda suspensão da implementação do ensino médio, defendendo que ela só pode ocorrer após o aumento de verbas.
  4. Dda relevância das avaliações internacionais, como o Pisa, justificando o impacto que elas têm para a melhoria da educação.
  5. Eda proposta da ampliação da jornada escolar dos alunos, recorrendo a exemplos de êxito dentro e fora do país.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoE — da proposta da ampliação da jornada escolar dos alunos, recorrendo a exemplos de êxito dentro e fora do país.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Tema central do editorial: a ampliação da jornada escolar

Gabarito: letra E. O editorial do Estadão desenvolve-se sob o tema da proposta de ampliação da jornada escolar dos alunos, recorrendo a exemplos de êxito dentro e fora do país. Isso está explícito já no segundo parágrafo: "Há, contudo, caminhos já testados e capazes de conduzir as escolas rumo a um salto de qualidade: um deles, a oferta de ensino em tempo integral" e, mais adiante, "se há um ajuste que precisa ser feito, é acelerar a ampliação da carga horária". A alternativa E é a única que captura o eixo central do texto, que é a defesa do ensino integral como solução para a educação brasileira.

O comando da questão

O enunciado pede que o aluno identifique o tema do texto, ou seja, o assunto central sobre o qual o autor desenvolve sua argumentação. Não se trata de uma inferência sutil, mas de uma compreensão global: qual é a ideia que perpassa todos os parágrafos? Para responder, é preciso distinguir tema (o assunto amplo) de tese (a posição do autor sobre esse assunto). No editorial, o tema é a educação; a tese é que a ampliação da jornada escolar (ensino integral) é o caminho para melhorar a qualidade. A alternativa correta precisa refletir essa tese, não apenas um assunto tangencial.

O texto e seu movimento argumentativo

O editorial começa negando a existência de "bala de prata" para a educação, mas logo apresenta o ensino integral como um caminho testado. O autor argumenta que, com mais horas na escola, as oportunidades de aprendizagem aumentam, citando o exemplo dos países desenvolvidos e do Pisa. Em seguida, relaciona a reforma do ensino médio e a necessidade de ampliar a jornada para acomodar os itinerários formativos sem prejuízo da formação básica. Por fim, conclui que a expansão do ensino integral é essencial para o papel civilizatório da educação. Todo o texto converge para a defesa da ampliação da jornada escolar.

A técnica: identificar o tema pela recorrência

Para achar o tema, pergunte: sobre o que o texto fala do início ao fim? O tema é o fio condutor que amarra todos os parágrafos. No texto, a expressão "ensino em tempo integral" e "ampliação da carga horária" aparecem repetidamente, e a argumentação inteira gira em torno disso. As alternativas incorretas ou tratam de aspectos secundários (como o Pisa) ou distorcem o texto (como falar em suspensão do currículo). A correta, E, sintetiza o tema com precisão: "proposta da ampliação da jornada escolar dos alunos, recorrendo a exemplos de êxito dentro e fora do país".

Tema central do editorial
  • 1Ampliação da jornada escolar
    • Ensino em tempo integral
    • Caminho testado para qualidade
    • Exemplos de êxito (Pisa, países desenvolvidos)
  • 2Argumentos de apoio
    • Mais horas → mais aprendizagem
    • Acomoda itinerários do novo ensino médio
  • 3Elementos tangenciais (não são o tema)
    • Pisa (exemplo, não assunto)
    • Recursos financeiros (condição, não foco)
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Alternativa A — ❌ Incorreta

A alternativa afirma que o texto defende a suspensão do currículo flexível, o que contradiz o texto. O autor elogia a flexibilização: "Ao romper com o modelo de currículo único e flexibilizar a oferta de disciplinas, dando aos jovens a oportunidade de escolha, a reforma acenou com avanços inequívocos". O texto não propõe suspender o currículo flexível, mas sim ampliar a jornada para acomodá-lo. Erro: contradiz o texto.

Alternativa B — ❌ Incorreta

A alternativa fala em distribuição de mais recursos financeiros como tema central. Embora o texto mencione que "a ampliação da jornada escolar exige mais recursos", isso é um argumento secundário, não o tema. O foco é a ampliação da jornada, não a distribuição de verbas. Erro: tangencia o tema, tratando de aspecto periférico.

Alternativa C — ❌ Incorreta

A alternativa defende a suspensão da implementação do ensino médio até o aumento de verbas. O texto não propõe suspensão; pelo contrário, defende a implementação com a ampliação da jornada: "a solução passa por ampliar a jornada escolar". A ideia de condicionar a implementação ao aumento de verbas é uma extrapolação — o texto apenas reconhece que a ampliação exige recursos, mas não condiciona a reforma a isso. Erro: extrapola e contradiz o texto.

Alternativa D — ❌ Incorreta

A alternativa destaca a relevância das avaliações internacionais, como o Pisa, como tema. O Pisa é citado apenas como exemplo de que países com ensino integral têm melhor desempenho: "Essa é a regra nas nações que obtêm melhor desempenho no exame internacional Pisa". Não é o tema, mas um argumento de autoridade. Erro: tangencia o tema, elevando um exemplo a assunto central.

Alternativa E — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A alternativa E sintetiza o tema central: "proposta da ampliação da jornada escolar dos alunos, recorrendo a exemplos de êxito dentro e fora do país". Isso é confirmado por várias passagens: "a oferta de ensino em tempo integral", "acelerar a ampliação da carga horária", "à medida que crianças e adolescentes passam mais horas nas salas de aula, as oportunidades de aprendizagem também aumentam", e o exemplo dos países desenvolvidos e do Pisa. A alternativa captura tanto a proposta quanto a estratégia argumentativa (exemplos de êxito). É a única inteiramente sustentada pelo texto.

NÃO CAIA NESSA!

A banca oferece alternativas que parecem plausíveis por citarem elementos do texto (Pisa, recursos), mas que não são o tema central. O aluno que se deixa levar por um detalhe erra. A dica é sempre perguntar: "qual é o fio condutor que perpassa todos os parágrafos?"

PEGA ESSA DICA!

Ao identificar o tema, sublinhe as palavras-chave que se repetem. No texto, "tempo integral" e "ampliação da jornada" aparecem várias vezes — é o tema. Elementos como Pisa e recursos são argumentos, não o assunto principal.

Conclusão: a alternativa E é a única que expressa o tema central do editorial, a ampliação da jornada escolar, com base em exemplos de êxito. As demais ou contradizem o texto, ou tangenciam o assunto, ou extrapolam informações. Gabarito: letra E.

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