Português · VUNESP · 2023 | Questão sqc-vu185550

PortuguêsReescrita de Frases. Substituição de Palavras ou Trechos de Texto.

Código: vu185550
Banca: VUNESP
Órgão: Pref SBC
Ano: 2023

Cargo: Prof ( )

Leitura como prática

A leitura é uma prática que traz inúmeros benefícios aos leitores, sobretudo quando estimulada desde a infância.

“Acessar o universo das histórias ativa a imaginação, amplia o repertório de mundo e cria condições favoráveis para as crianças lidarem com situações cotidianas sob diferentes perspectivas. É pela linguagem que elas se conectam com o mundo e é por meio das histórias que expressam as descobertas e os aprendizados, construindo a identidade e a memória”, explica a psicopedagoga Glaucia Piva.

Os benefícios se estendem para os vínculos afetivos quando o momento da leitura é compartilhado. “Às vezes a criança tem uma angústia, leva com ela algo que não sabe sequer nomear, mas quando lê, consegue elaborar a dúvida, se identificar com o personagem e fazer conexões propiciadas pela própria trama”, relata Glaucia.

Apesar de compor a rotina de aprendizagem da criança, estimular a leitura não é uma tarefa apenas escolar. A escola cumpre uma função mais pedagógica, enquanto a família promove uma leitura mais emocional.

“O papel da escola é de garantir algumas competências. De fazer, por meio da leitura, a criança exercitar a curiosidade intelectual. A escola precisa procurar livros que instiguem nas crianças esse comportamento mais investigativo, a reflexão apurada”, afirma.

“Já a família precisa cuidar daquela leitura por vezes desprovida dessa intenção, mas que promove a aproximação entre os familiares. Ela pode escolher um livro que cuida de uma necessidade imediata, que passa exatamente aquilo que estão vivendo. Às vezes os pais não têm um repertório tão vasto, mas possuem um repertório que é deles, da infância deles. Então, se escolheram ler aquele livro, é porque aquela história fez muito sentido naquela ocasião, trazendo memória afetiva. Isso precisa ser valorizado. A família não precisa ter uma obrigação técnica na escolha dos livros, mas precisa gostar da leitura e ter o desejo profundo de inserir os filhos nesse gosto.”

Do nascimento até os 3 anos, são indicados aqueles livros “que têm uma pegada mais tátil ou auditiva, que você abre a casinha e o livrinho emite um som ou você passa a mão e sente que aquilo é mais áspero”.

Até os 6 anos, para a especialista, “as crianças passam a se identificar com fadas e bruxas, a ter medo da morte, de perder um ente querido. Cuidar desse terror infantil é uma providência importante, porque ajuda as crianças a visualizarem um caminho mais otimista em relação aos problemas do dia a dia”.

(www.fadc.org.br/noticias/a-importancia-da-leitura-para-o-desenvolvimento

-das-criancas Portal da Fundação Abrinq. 23.07.2021. Adaptado)

A frase do parágrafo – A escola cumpre uma função mais pedagógica, enquanto a família promove uma leitura mais emocional. – está reescrita preservando o sentido do texto em:

AAté que a escola cumpra uma função mais pedagógica, a família promove uma leitura mais emocional.
BCaso a escola cumpra uma função mais pedagógica, a família promove uma leitura mais emocional.
CA escola cumpre uma função mais pedagógica, a menos que a família promova uma leitura mais emocional.
DA escola cumpre uma função mais pedagógica, ao passo que a família promove uma leitura mais emocional.
EA escola cumpre uma função mais pedagógica, para que a família promova uma leitura mais emocional.

Revelar gabarito e comentário

GabaritoD — A escola cumpre uma função mais pedagógica, ao passo que a família promove uma leitura mais emocional.

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Reescrita de Frases: o valor do conectivo "enquanto"

Gabarito: letra D. A alternativa D é a única que preserva integralmente o sentido da frase original, pois substitui o conectivo "enquanto" por "ao passo que", que tem exatamente o mesmo valor semântico: o de oposição/contraste entre duas ideias. No texto, a escola e a família exercem papéis distintos e complementares, e a reescrita correta mantém essa relação de contraposição sem alterar o sentido. Como se lê no 4º parágrafo: "A escola cumpre uma função mais pedagógica, enquanto a família promove uma leitura mais emocional."

O comando da questão é claro: pede-se uma reescrita que preserve o sentido do texto. Isso significa que a alternativa correta deve manter a mesma relação lógica entre as orações, apenas trocando o conectivo por um equivalente. Não se trata de interpretar o texto, mas de reconhecer o valor semântico do conectivo "enquanto" e encontrar, entre as opções, aquela que expressa a mesma relação.

No trecho original, o "enquanto" estabelece uma relação de oposição/contraste entre as funções da escola e da família. A escola tem uma função pedagógica; a família, uma função emocional. São papéis diferentes, que se contrapõem. O conectivo "ao passo que" (alternativa D) é um sinônimo perfeito de "enquanto" nesse contexto, pois também introduz uma ideia de contraste ou comparação entre duas ações ou estados.

A técnica para resolver esta questão é simples: identifique o valor do conectivo original e procure a alternativa que use um conectivo com o mesmo valor. As demais alternativas trocam o sentido ao usar conectivos com valores diferentes: condicional (B), temporal (A), concessivo (C) e final (E).

NÃO CAIA NESSA!

A banca explora a confusão entre os valores dos conectivos. "Enquanto" pode ter valor temporal ("enquanto chovia, lia") ou de oposição ("enquanto um trabalha, o outro descansa"). Aqui, o valor é de oposição, e a alternativa A tenta induzir ao valor temporal.

Conectivo "enquanto": Valor temporal ("Até que" (A)); Valor condicional ("Caso" (B)); Valor concessivo ("A menos que" (C)); Valor de oposição ("Ao passo que" (D) ✅); Valor final ("Para que" (E))

Alternativa A — ❌ Incorreta

Erro: troca de valor do conectivo (temporal). A conjunção "até que" introduz uma ideia de tempo (indica o momento em que algo acontece), enquanto o "enquanto" original tem valor de oposição. A frase "Até que a escola cumpra uma função mais pedagógica, a família promove uma leitura mais emocional" sugere que a ação da família depende de um momento futuro, o que não está no texto. O texto afirma que ambas as funções ocorrem simultaneamente, em contraste.

Alternativa B — ❌ Incorreta

Erro: troca de valor do conectivo (condicional). A conjunção "caso" introduz uma condição ("se a escola cumprir..."), o que não existe no original. O texto não condiciona a ação da família à ação da escola; ele apenas as contrapõe. A reescrita com "caso" cria uma relação de causa e consequência que não está presente.

Alternativa C — ❌ Incorreta

Erro: troca de valor do conectivo (concessivo). A locução "a menos que" introduz uma condição negativa ou exceção ("só se a família não promover..."), o que inverte completamente o sentido. O texto afirma que a família promove uma leitura emocional, não que ela deixe de promover. A alternativa C contradiz o texto ao sugerir uma condição para que a escola cumpra sua função.

Alternativa D — ✅ Correta ⟵ GABARITO

Correta: preserva o valor de oposição. A locução "ao passo que" é sinônima de "enquanto" no sentido de contraste/oposição. Ambas estabelecem uma relação de contraposição entre duas ideias. A frase "A escola cumpre uma função mais pedagógica, ao passo que a família promove uma leitura mais emocional" mantém exatamente o mesmo sentido do original: a escola e a família têm funções diferentes e contrastantes. A reescrita é perfeita, sem alterar o sentido.

Alternativa E — ❌ Incorreta

Erro: troca de valor do conectivo (finalidade). A locução "para que" introduz uma finalidade ("com o objetivo de que..."), o que não existe no original. O texto não diz que a escola cumpre sua função para que a família promova a leitura emocional. Essa reescrita cria uma relação de causa e consequência que não está presente, alterando o sentido.

PEGA ESSA DICA!

Ao reescrever frases, grife o conectivo original e identifique seu valor semântico (oposição, condição, tempo, finalidade, causa, etc.). Depois, procure a alternativa que use um conectivo com o mesmo valor. Conectivos como "enquanto", "ao passo que", "porém", "mas" e "contudo" indicam oposição; "caso", "se" e "contanto que" indicam condição; "para que" e "a fim de que" indicam finalidade.

Gabarito: letra D — a única que preserva o sentido original ao manter a relação de oposição entre as funções da escola e da família.

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