Questão de Pedagogia — Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) na Prática Pedagógica — VUNESP 2023
PedagogiaTecnologia da Informação e Comunicação (TIC) na Prática Pedagógica
- Código
- vu192996
- Banca
- VUNESP
- Órgão
- Pref SJRP
- Ano
- 2023
- Cargo
- Prof ( )
Estudos apontam que a utilização de tecnologias digitais de informação e comunicação em situações de ensino não é uma ação que ocorre de um dia para o outro, mas sim, por meio de um movimento gradativo que permite alcançar uma ação crítica e criativa por parte do professor até que ele integre as tecnologias digitais em sua prática. Estes mesmos estudos apontam que é possível delinear cinco etapas neste processo, como ilustrado na figura a seguir.
Etapas de integração de tecnologias digitais à práticas pedagógicas, segundo a pesquisa ACOT
(BACICH, Lilian; MORAN, José (Orgs.). Metodologias ativas para uma educação inovadora: uma abordagem teórico-práticca – Porto Alegre: Penso, 2018)
Sobre estas etapas, é correto afirmar:
- ANa etapa de Exposição, o professor dá início a um processo de identificar como os recursos podem ser mais bem utilizados para possibilitar um aprendizado mais eficiente para os alunos.
- BNa etapa de Adoção, a criatividade passa a ser tônica e espera-se que a integração das tecnologias digitais às práticas pedagógicas seja ainda mais evidente e eficiente para a aprendizagem dos alunos.
- CNa etapa de Adaptação, ao sentir-se confortável com alguns recursos básicos, o professor passa a incorporá-los em algumas práticas.
- DNa etapa de Apropriação, o professor passa a atuar de forma mais crítica ao selecionar o que utiliza para aprimorar sua prática e inicia um processo de avaliação do potencial pedagógico do recurso.
- ENa etapa de Inovação, o professor interage com as tecnologias digitais e inicia o processo de exploração dos recursos no sentido de identificar as competências necessárias para seu uso, compreendendo técnicas essenciais para lidar com esses recursos.