Questão de Pedagogia — Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos ou Histórico-Crítica — VUNESP 2023
PedagogiaPedagogia Crítico-Social dos Conteúdos ou Histórico-Crítica
- Código
- vu193303
- Banca
- VUNESP
- Órgão
- Pref Birigui
- Ano
- 2023
- Cargo
- Prof ( )
Leia o texto para responder à questão. Em uma roda de conversas na escola, professoras trocavam impressões sobre a alfabetização. Olga, com muitas décadas de experiência, contou que sentia falta dos antigos tempos, quando se trabalhava de fato o ‘be-a-bá’ e as crianças saíam da escola escrevendo os próprios nomes e eram capazes de, pelo menos, preencher informações básicas em uma ficha de emprego. Carla, ao escutar essa fala, respondeu que o objetivo deve ser que o aluno aprenda a produzir e a interpretar textos, como estipulam os PCN. A fala de Olga mostra uma concepção ultrapassada do ensino da Língua Portuguesa. Os PCN (1997, v.2) afirmam que “é preciso superar algumas concepções sobre o aprendizado inicial da leitura”, sendo a principal delas a de que ler é
- Asimplesmente decodificar, converter letras em sons, sendo a compreensão consequência natural dessa ação.
- Bum instrumento central para a aprendizagem geral na escola, não apenas nos conteúdos da língua portuguesa, mas também das demais áreas de saber.
- Cuma forma de enfrentamento do mundo, a partir da compreensão crítica do sujeito que aprende e pensa sobre esse processo.
- Dprincipalmente ser capaz de interpretar e analisar o conteúdo de diversos tipos de texto de maneira contextualizada.
- Euma competência associada ao escrever, sendo essa articulação supostamente necessária e dependente.