Questão de Pedagogia — Avaliação Mediadora e Diagnóstica — VUNESP 2023
PedagogiaAvaliação Mediadora e Diagnóstica
- Código
- vu193317
- Banca
- VUNESP
- Órgão
- Pref Birigui
- Ano
- 2023
- Cargo
- Prof ( )
Duas professoras conversam sobre como corrigir as atividades dos alunos. Uma delas diz: “Meu aluno trouxe o resultado de uma sentença matemática errado e eu o questionei a respeito. Ele, mesmo assim, afirmou que a resposta era aquela e o seu modo de fazer estava certo. Não tive outro jeito, senão mostrar para ele como se fazia”. Sua colega, contudo, discorda, afirmando: “Não fico preocupada que ele descubra logo. Eu o faço pensar na hora, mas, se ele se mostra firme diante do que fez, eu digo que está bem. Depois, crio outras situações com material concreto ou de outra forma para que ele venha a se dar conta do erro. Esses casos, eu registro no meu caderno para depois ver o que aconteceu”. Em relação a esse episódio, assinale a alternativa correta a partir do que defende Hoffmann (2006).
- AAmbas consideraram atentamente a resposta do aluno e o questionaram a respeito, mas a segunda cria situações-problema para provocar o aluno a reorganizar suas ideias e reformular suas hipóteses.
- BApenas a segunda professora prestou atenção efetivamente à tarefa feita pelo aluno, apesar de correr o risco de prejudicar seu aprendizado pela demora em corrigir o erro.
- CA primeira professora teve uma postura mais mediadora, já que efetivamente apontou e usou o erro como ponto de partida para a correção, ou seja, o erro foi o elemento mediador do acerto.
- DA segunda professora foi omissa ao aceitar a postura desafiadora do estudante, que resultou em manutenção do erro e uma atitude arrogante em relação ao seu processo de aprendizagem.
- EAmbas as professoras tiveram uma prática idêntica de avaliação mediadora, já que esta não é definida pelo momento e tipo de intervenção, mas sobretudo pela observação atenta do pensamento dinâmico e evolutivo do aluno.