Tipologia textual: argumentação no texto opinativo
Gabarito: letra D. O texto é predominantemente argumentativo porque o autor defende uma tese — a de que o programa Pé de Meia é um "incentivo bem-vindo" — e a sustenta com argumentos, como se vê no trecho: "Políticas de transferência de renda, quando bem desenhadas e focadas, já se provaram altamente positivas no Brasil e em outros países com grande desigualdade social." A intenção é convencer o leitor de que a medida é positiva, e não apenas informar, descrever, narrar ou instruir.
O comando: identificar o tipo textual predominante
A questão pede que se reconheça o tipo textual que predomina no texto, com base na classificação de Marcuschi (2008). Isso não é uma questão de compreensão literal, mas de classificação tipológica: é preciso identificar a intenção comunicativa dominante do autor. O conteúdo predomina sobre a forma — não basta olhar para palavras isoladas; é preciso perceber o objetivo global do texto.
O texto: tese e argumentos
O texto é um artigo de opinião (gênero textual), publicado na seção de opinião do jornal O Estado de S. Paulo. O autor:
Apresenta uma tese: o programa Pé de Meia é um incentivo bem-vindo.
Sustenta com argumentos: cita a eficácia de políticas de transferência de renda, o histórico do Bolsa Escola e do Bolsa Família, e os resultados positivos na conclusão do Ensino Fundamental.
Refuta uma possível objeção: reconhece que "não basta que os alunos sejam incentivados a ficar na escola", mas que "é preciso que a escola seja boa o bastante".
Esse movimento — defender um ponto de vista com argumentos e refutar objeções — é a marca do texto dissertativo-argumentativo.
A técnica: como distinguir os tipos textuais
A tabela abaixo resume as diferenças essenciais:
Tipo | Intenção | Marcas típicas |
|---|
Narração | Contar uma história | Personagens, enredo, tempo, verbos no pretérito |
Descrição | Caracterizar algo | Adjetivos, verbos de estado, ausência de progressão temporal |
Exposição | Informar, explicar | Neutralidade, dados, definições |
Argumentação | Convencer, persuadir | Tese, argumentos, refutação, conectivos de causa/consequência |
Injunção | Instruir, ordenar | Verbos no imperativo, sequência de passos |
O texto em questão não narra fatos, não descreve pessoas ou lugares, não apenas informa com neutralidade e não dá instruções. Ele defende uma opinião — logo, é argumentativo.
Análise das alternativas
Alternativa A — ❌ Incorreta
Descrição caracteriza pessoas, objetos, ambientes ou situações, com riqueza de adjetivos e verbos de estado, sem progressão temporal. O texto não faz isso: ele discute uma política pública e defende um ponto de vista. Não há uma "fotografia" de algo; há uma linha de raciocínio. A alternativa tangencia o tema ao confundir a presença de alguns adjetivos (como "positivas", "bem-vindo") com a predominância do tipo descritivo.
Alternativa B — ❌ Incorreta
A exposição tem finalidade informativa: explicar um assunto com neutralidade, sem defender uma tese. O texto, porém, é opinativo: o autor avalia o programa como "bem-vindo" e argumenta a favor. Veja o trecho: "Todo esforço é válido para estimular o acesso de jovens de baixa renda ao mercado de trabalho e às universidades." Isso é um juízo de valor, não uma informação neutra. A alternativa restringe o alcance do texto ao ignorar sua intenção persuasiva.
Alternativa C — ❌ Incorreta
A injunção (ou instrução) tem o objetivo de orientar o leitor a fazer algo, com verbos no imperativo ("faça", "siga") e sequência de passos. O texto não dá ordens nem instruções; ele defende uma ideia. A presença de expressões como "é preciso que" (no último parágrafo) pode sugerir injunção, mas o contexto é de argumentação: o autor está defendendo a necessidade de boa escola, não prescrevendo um procedimento. A alternativa contradiz a intenção global do texto.
Alternativa D — ✅ Correta ⟵ GABARITO
A argumentação é o tipo textual que predomina. O autor:
Apresenta uma tese: "Incentivo bem-vindo" (título).
Defende com argumentos: cita a eficácia de políticas de transferência de renda, o histórico do Bolsa Escola/Família e os resultados positivos.
Refuta objeção: "Obviamente, não basta que os alunos sejam incentivados a ficar na escola. É preciso que a escola seja boa o bastante para fazer a diferença na vida desses estudantes."
O texto é um artigo de opinião, gênero típico da argumentação. A intenção é persuadir o leitor de que o programa é positivo.
Alternativa E — ❌ Incorreta
A narração conta uma história com personagens, enredo, tempo e espaço, geralmente com verbos no pretérito. O texto não narra; ele discute um tema. Não há personagens, não há sequência de eventos, não há clímax. A alternativa extrapola ao tentar encaixar o texto em um molde narrativo que não lhe corresponde.
Fechamento
A regra de ouro para questões de tipologia: identifique a intenção do autor. Se ele quer convencer, é argumentação; se quer informar, é exposição; se quer instruir, é injunção; se quer contar, é narração; se quer caracterizar, é descrição. Neste texto, o autor defende uma tese com argumentos — logo, argumentação.
Gabarito: letra D