Questão de Pedagogia — Alfabetização e Letramento — VUNESP 2024
PedagogiaAlfabetização e Letramento
- Código
- vu210268
- Banca
- VUNESP
- Órgão
- Pref Osasco
- Ano
- 2024
- Cargo
- Prof ( )
Ao alfabetizar uma criança com cegueira, o educador precisa compreender “como se dá o processo de construção do conhecimento por meio da experiência não visual e criar condições adequadas de acesso aos conteúdos escolares dentro e fora da sala de aula” (SÁ, 2008). Nesse sentido,
- Atorna-se desnecessário considerar os conhecimentos prévios, o contexto social, as experiências e como a criança com cegueira atribui sentido ao que é vivenciado e apreendido.
- Bas experiências individuais e grupais não são de extrema importância para que a criança com cegueira possa formar novos conceitos pelas vias dos sentidos remanescentes e da ativação da memória, da atenção, da linguagem e do pensamento.
- Co isolamento, a falta de incentivo e de experiências significativas, as dificuldades de interação, participação e convivência e os obstáculos encontrados na exploração do meio comprometem a formação de conceitos imprescindíveis para o processo de alfabetização.
- Do acesso aos conteúdos escolares e à construção do conhecimento concretizam-se de forma direta, particularmente no caso de alunos com cegueira congênita ou cegueira adventícia.
- Eo ensino do sistema braille é suficiente para a alfabetização de crianças com cegueira congênita e com cegueira adventícia, pois compreende o processo de construção de conhecimento por meio de experiência não visual.