Questão de Segurança e Saúde no Trabalho — Geral — VUNESP 2024
Segurança e Saúde no TrabalhoGeral
- Código
- vu211431
- Banca
- VUNESP
- Órgão
- Pref GRU
- Ano
- 2024
- Cargo
- Eng ( )
A compreensão da Segurança no Trabalho como uma construção cultural de coletividades no ambiente laboral dá relevo a diferentes áreas do conhecimento, como a Psicologia e a Comunicação. Alguns conceitos fundamentais dessas disciplinas permitem afirmar corretamente que
- Aentre as ferramentas usadas para o planejamento das ações educativas em segurança no trabalho consta a matriz 5W2H, que é construída buscando responder a cinco questões que se iniciam com a letra W (What? Who? Where? When? e Why?, do inglês, o quê? quem? onde? quando? e por quê?) e duas questões que se iniciam pela letra H (How? Here?; do inglês, como? e aqui?).
- Bo índice de absenteísmo refere-se ao controle das ausências nos momentos em que os trabalhadores se encontram em seu tempo programado de jornada de trabalho, e sua análise envolve considerar variáveis como condições de trabalho, estilos de liderança, participação na tomada de decisões, natureza da supervisão e relacionamentos entre os profissionais.
- Cum dos métodos mais usuais de análise dos resultados das avaliações das ações educativas em segurança no trabalho opera com cinco subdivisões, quais sejam: avaliação da reação dos participantes no início da atividade, da recepção dos alunos aos materiais utilizados na aprendizagem, da mudança do comportamento dos participantes durante o treinamento e dos resultados práticos auferidos.
- Do comportamento do indivíduo resulta quase que exclusivamente das forças da sua personalidade, cabendo considerar que sua interação com o meio externo pode até modificar alguns traços de personalidade, sendo que isso leva a crer que há como prever o modo como um indivíduo vai agir em determinada circunstância de estresse no ambiente de trabalho.
- Eo comportamento dos indivíduos vai sendo modulado pela vivência com os limites construídos coletivamente, sendo que o feedback positivo visa reduzir o comportamento de saída, ou seja, a manifestação de um comportamento inadequado, a ponto de modificá- lo, enquanto o feedback inócuo, por sua vez, vai reforçar ou ampliar o comportamento validado.