Função das reticências no segundo quadro da tira
Gabarito: letra B. No segundo quadro, as reticências foram empregadas para indicar pausas entre os pensamentos da personagem, que reflete sobre a situação. A função é marcada pela interrupção do fluxo mental, como se vê na sequência de ideias entrecortadas. O texto-base (a tirinha) mostra a personagem em um momento de hesitação ou reflexão, e as reticências sinalizam exatamente essas pausas no raciocínio.
O comando da questão
O enunciado pergunta para que as reticências foram usadas no segundo quadro. Isso é uma questão de interpretação de texto aplicada à pontuação: não basta saber a definição genérica de reticências (marcar interrupção, hesitação, ironia etc.); é preciso observar como elas funcionam naquele contexto específico. A banca quer que você relacione o sinal gráfico ao efeito de sentido produzido na cena.
O texto: o que acontece no segundo quadro
Na tirinha do Armandinho, o segundo quadro mostra a personagem pensando, com o balão de pensamento contendo frases curtas separadas por reticências. O efeito é de um fluxo de consciência entrecortado: a personagem não fala de uma vez, mas vai pausando entre um pensamento e outro, como quem está processando uma ideia aos poucos. As reticências, portanto, não marcam ironia, nem exclamação, nem introdução de fala — marcam pausas no pensamento.
A técnica: como identificar a função das reticências
As reticências têm múltiplos usos: indicar hesitação, interrupção, ironia, malícia, prolongamento de ideia, deixar a continuidade "no ar". Para decidir qual função predomina, você deve olhar o contexto:
Se a frase é cortada no meio, com o sentido incompleto → interrupção/hesitação.
Se há uma quebra de expectativa ou tom de deboche → ironia.
Se há uma sequência de ideias curtas, como um pensamento fragmentado → pausas entre pensamentos.
No segundo quadro, a personagem está refletindo, e as reticências aparecem entre os pensamentos, não no meio de uma fala. Isso autoriza a alternativa B.
Análise das alternativas
Alternativa A — ❌ Incorreta
Realçar uma expressão. As reticências não têm função de realce; quem realça termos é o itálico, negrito, aspas ou até o travessão em alguns casos. No quadro, não há uma expressão específica destacada — há uma sequência de pensamentos. A alternativa tangencia o texto, pois atribui às reticências um papel que elas não exercem ali.
Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO
Indicar pausas entre os pensamentos. É exatamente o que ocorre: a personagem está pensando, e as reticências separam os fragmentos do raciocínio, criando um ritmo de pausa e reflexão. O texto-base mostra isso no balão de pensamento, onde cada ideia é seguida de reticências, como se a personagem estivesse processando algo aos poucos. Essa é a função clássica de marcar interrupção no fluxo do pensamento.
Alternativa C — ❌ Incorreta
Destacar ironias. A ironia é um recurso de sentido, geralmente marcado por aspas ou pelo contexto, não por reticências. No segundo quadro, não há tom irônico: a personagem está apenas refletindo. A alternativa extrapola ao atribuir uma intenção irônica que o texto não sustenta.
Alternativa D — ❌ Incorreta
Finalizar exclamações. Exclamações são marcadas pelo ponto de exclamação, não por reticências. No quadro, não há exclamação alguma — há pensamentos entrecortados. A alternativa contradiz o texto, pois troca o sinal de pontuação por outro.
Alternativa E — ❌ Incorreta
Introduzir a fala da personagem. Quem introduz fala em diálogos é o travessão ou os dois-pontos, não as reticências. Além disso, no segundo quadro não há fala — há pensamento, representado pelo balão de pensamento. A alternativa tangencia o texto, pois confunde o recurso de introdução de discurso direto com as reticências.
Conclusão
A questão testa sua capacidade de relacionar a pontuação ao contexto. A regra de ouro: sempre observe o que as reticências estão fazendo naquele trecho específico — se marcam hesitação, interrupção, ironia ou pausas. Aqui, o contexto de reflexão aponta claramente para pausas entre os pensamentos. Portanto, Gabarito: letra B.
