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Questão de Português — Concordância (Verbal e Nominal) — VUNESP 2025

PortuguêsConcordância (Verbal e Nominal)
Código
vu217841
Banca
VUNESP
Órgão
CM Praia Grande (SP)
Ano
2025
Cargo
Tec Aud (CM Praia Grande)

Na educação, a pandemia não acabou

 

Com a edição de 2023 do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), pela primeira vez foi possível analisar em detalhes o efeito da pandemia sobre o desempenho de alunos do ensino básico. Um levantamento do Todos pela Educação revelou que em 2023 a aprendizagem média dos estudantes ainda não tinha voltado aos patamares de 2019. Projetando-se a trajetória ascendente, não é impossível que hoje já tenha voltado. Mas o ritmo lento preocupa.

 

O estudo buscou ainda enquadrar o impacto da pandemia no contexto mais amplo da evolução da educação nacional nas duas últimas décadas. Nessa perspectiva, houve avanço relevante, mas longe de suficiente, no porcentual de estudantes com níveis de aprendizagem considerados “adequados” conforme os critérios do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes.

 

Os índices de sucesso se mostraram decrescentes à medida que se avança nas etapas da educação básica. Entre os alunos do 5º ano, por exemplo, em 20 anos o porcentual com nível de aprendizado adequado em português cresceu de 21% para 55% e, em matemática, de 11% para 43%. No caso dos alunos do 9º ano, as elevações foram menos expressivas: de 15% para 36% em português e de 9% para 16% em matemática. No ensino médio, a elevação em português foi a menor dos três níveis: 13 pontos porcentuais (de 19% para 32%). Em matemática, houve retrocesso – de 5,8% para 5,2%.

 

Assim, é possível distinguir dois desafios críticos e persistentes para a educação básica: em termos de estágios, a formação no ensino médio; em termos de disciplinas, a formação em matemática. Nesse último caso, o tamanho do problema é evidenciado pelo desempenho das escolas particulares. Em geral, alunos do ensino privado têm resultados gerais razoavelmente próximos dos de seus pares nos países desenvolvidos e superiores aos de seus conterrâneos nas escolas públicas. Na matemática, a defasagem é geral: pior nas escolas públicas, mas ainda assim muito ruim nas escolas privadas.

 

(Editorial. Disponível em:

https://www.estadao.com.br/opiniao, 05.05.2025. Adaptado)

Leia o texto para responder à questão.

   

Considere as reescritas de informações do texto:

 

• Assim,                    dois desafios críticos e persistentes para a educação básica: a formação no ensino médio e a formação em matemática.

• Na matemática, os desempenhos são                        preocupantes:                         nas escolas públicas, mas ainda assim muito                         nas escolas privadas.

 

De acordo com a norma-padrão, as lacunas das frases devem ser preenchidas, respectivamente, com:

  1. Adistinguem-se ... bastante ... piores ... ruins
  2. Bdistingue-se ... bastantes ... piores ... ruins
  3. Cexiste ... bastantes ... pior ... ruim
  4. Ddistingue-se ... bastante ... pior ... ruim
  5. Edistinguem-se ... bastantes ... piores ... ruim
Revelar gabarito e comentário

GabaritoA — distinguem-se ... bastante ... piores ... ruins

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Concordância verbal e nominal na reescritura

Gabarito: letra A. A questão testa a aplicação das regras de concordância verbal e nominal na reescritura de trechos do texto. A alternativa correta é a única que respeita, simultaneamente, a concordância do verbo com o sujeito composto ("dois desafios"), o uso de "bastante" como advérbio (invariável) e a concordância dos adjetivos "piores" e "ruins" com os substantivos a que se referem ("desempenhos" e "escolas"). A passagem que ancora a resposta está no 4º parágrafo: "é possível distinguir dois desafios críticos e persistentes para a educação básica" e "Na matemática, a defasagem é geral: pior nas escolas públicas, mas ainda assim muito ruim nas escolas privadas".

O comando pede que se preencham lacunas de frases reescritas "de acordo com a norma-padrão". Isso significa que a questão não é de interpretação, mas de aplicação de regras gramaticais — especificamente, de concordância verbal e nominal. O foco está na correção gramatical, não no conteúdo do texto em si, embora o texto forneça o contexto semântico que orienta a escolha das palavras.

No texto, o autor afirma que há "dois desafios críticos e persistentes para a educação básica: a formação no ensino médio e a formação em matemática". Na reescritura, o sujeito é composto ("dois desafios"), o que exige o verbo no plural: "distinguem-se". A forma "distingue-se" (singular) estaria correta apenas se o sujeito fosse singular, o que não é o caso. A partícula "se" aqui é apassivadora (voz passiva sintética), e o verbo concorda com o sujeito paciente.

Na segunda frase, o texto original diz: "Na matemática, a defasagem é geral: pior nas escolas públicas, mas ainda assim muito ruim nas escolas privadas". A reescritura transforma "defasagem" (singular) em "desempenhos" (plural), o que exige a concordância dos adjetivos: "piores" e "ruins". Além disso, "bastante" é empregado como advérbio de intensidade, modificando o adjetivo "preocupantes", e, como advérbio, é invariável — não pode ser "bastantes".

A regra central é: advérbio é invariável; adjetivo varia. "Bastante" como advérbio (= muito) não varia; como adjetivo (= suficiente, muitos) varia. Na frase, "bastante preocupantes" = "muito preocupantes", logo, invariável. Já "piores" e "ruins" são adjetivos que devem concordar com "desempenhos" (masculino plural).

NÃO CAIA NESSA!

A banca explora a confusão entre "bastante" advérbio (invariável) e "bastante" adjetivo (variável), além de testar a concordância do verbo com sujeito composto e dos adjetivos com o substantivo plural. A alternativa B, por exemplo, usa "bastantes" (adjetivo) indevidamente, e a C usa "existe" (singular) com sujeito composto.

Concordância na reescritura
  • 1Verbal
    • Sujeito composto → verbo no plural
    • "distinguem-se" (voz passiva sintética)
  • 2Nominal
    • Adjetivo concorda com o substantivo
    • "piores" → desempenhos
    • "ruins" → escolas
  • 3"Bastante"
    • Advérbio (= muito) → invariável
    • Adjetivo (= muitos) → variável ("bastantes")
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Alternativa A — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A alternativa A preenche corretamente todas as lacunas:

  • "distinguem-se" — verbo no plural, concordando com o sujeito composto "dois desafios críticos e persistentes".

  • "bastante" — advérbio de intensidade, invariável, modificando o adjetivo "preocupantes".

  • "piores" — adjetivo no plural, concordando com "desempenhos".

  • "ruins" — adjetivo no plural, concordando com "escolas".

A frase final fica: "Na matemática, os desempenhos são bastante preocupantes: piores nas escolas públicas, mas ainda assim muito ruins nas escolas privadas." — gramaticalmente perfeita e fiel ao sentido do texto.

Alternativa B — ❌ Incorreta

Erro: troca de classe gramatical. "Bastantes" é adjetivo (plural de "bastante" = muitos), mas na frase exerce função de advérbio de intensidade ("bastante preocupantes" = "muito preocupantes"). Advérbio é invariável, portanto o correto é "bastante". O restante da alternativa está correto, mas o erro em "bastantes" a invalida.

Alternativa C — ❌ Incorreta

Erro: contradiz a concordância verbal. "Existe" (singular) não concorda com o sujeito composto "dois desafios". O correto seria "existem". Além disso, "bastantes" repete o erro da alternativa B, e "pior" e "ruim" (singular) não concordam com "desempenhos" e "escolas" (plural).

Alternativa D — ❌ Incorreta

Erro: contradiz a concordância verbal e nominal. "Distingue-se" (singular) não concorda com o sujeito composto. "Pior" e "ruim" (singular) não concordam com "desempenhos" e "escolas" (plural). Apenas "bastante" está correto.

Alternativa E — ❌ Incorreta

Erro: troca de classe gramatical e concordância nominal. "Bastantes" é adjetivo, mas deveria ser advérbio invariável. "Ruim" (singular) não concorda com "escolas" (plural). O correto seria "ruins".

Conclusão: a questão exige o domínio de três regras simultâneas: concordância verbal com sujeito composto, invariabilidade do advérbio "bastante" e concordância nominal dos adjetivos. A alternativa A é a única que respeita todas elas. Gabarito: letra A.

PEGA ESSA DICA!

Ao reescrever frases, identifique primeiro o sujeito e o verbo, depois os adjetivos e seus referentes. Pergunte: "quem pratica a ação?" (para o verbo) e "a que substantivo o adjetivo se refere?" (para a concordância nominal).

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