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Questão de Português — Figuras de Linguagem — VUNESP 2025

PortuguêsFiguras de Linguagem
Código
vu218564
Banca
VUNESP
Órgão
Pref Sorocaba
Ano
2025
Cargo
Prof ( )
Leia o excerto do conto de Conceição Evaristo para responder a questão a seguir:   A morte brinca com balas nos dedos gatilhos dos meninos. Dorvi se lembrou do combinado, o juramento feito em voz uníssona, gritado sob o pipocar dos tiros:   — A gente combinamos de não morrer! Limpou os olhos. Lágrimas apontavam diversos sentimentos. A fumaça que subia do monturo de lixo ao lado justificava qualquer gota ou rio-mar que surgisse e rolasse pela face abaixo. Era a fumaça, desculpou-se consigo mesmo e cantarolou mordiscando a dor, a canção do Seixas: “Quem não tem colírio usa óculos escuros.”   A morte incendeia a vida, como se essa estopa fosse. Molambos erigem fumaça no ar. Na lixeira, corpos são incinerados. A vida é capim, mato, lixo, é pele e cabelo. É e não é. Na televisão deu:   — Mataram a mulher, puseram o corpo na lixeira e atearam fogo!'   (Conceição Evaristo, “A gente combinamos de não morrer”. Olhos d’água, 2016)   A habilidade BNCC EF67LP38 prevê “Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem, como comparação, metáfora, metonímia, personificação, hipérbole, dentre outras.” No caso do conto lido, identifica-se uma metáfora na passagem
  1. A“A morte brinca com balas nos dedos gatilhos dos meninos.” (1o parágrafo), na qual o termo “gatilhos” reporta à ideia de maturidade dos meninos.
  2. B“... o juramento feito em voz uníssona, gritado sob o pipocar dos tiros...” (1o parágrafo), na qual o termo “pipocar” reporta à ideia de seguridade.
  3. C“Era a fumaça, desculpou-se consigo mesmo e cantarolou...” (3o parágrafo), na qual o termo “fumaça” reporta à ideia da serenidade das emoções.
  4. D“A morte incendeia a vida, como se essa estopa fosse.” (4o parágrafo), na qual o termo “estopa” reporta à ideia de exteriorização sentimental.
  5. E“A vida é capim, mato, lixo, é pele e cabelo.” (4o parágrafo), na qual o termo “lixo” reporta à ideia de insignificância da vida de uma pessoa.
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GabaritoE — “A vida é capim, mato, lixo, é pele e cabelo.” (4o parágrafo), na qual o termo “lixo” reporta à ideia de insignificância da vida de uma pessoa.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Metáfora em Conceição Evaristo: a vida reduzida a lixo

Gabarito: letra E. A alternativa E é a única que identifica corretamente uma metáfora — a passagem “A vida é capim, mato, lixo, é pele e cabelo” estabelece uma identificação simbólica entre a vida e elementos descartáveis, e o termo “lixo” carrega o sentido conotativo de insignificância da vida de uma pessoa, exatamente como o texto sugere. As demais alternativas ou não apresentam metáfora (caso da D, que é uma comparação explícita) ou atribuem sentidos equivocados aos termos destacados.

O comando: identificar a metáfora e seu efeito de sentido

A questão pede que você identifique a passagem em que há metáfora e, implicitamente, que reconheça o efeito de sentido que ela produz. Isso é diferente de pedir para interpretar o texto como um todo: aqui o foco é a figura de linguagem e o sentido conotativo que ela instaura. A habilidade BNCC citada (EF67LP38) é exatamente essa: analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem.

O texto: a morte e a vida em um cenário de violência e descaso

O conto de Conceição Evaristo retrata a realidade de meninos em situação de violência, onde a morte é banalizada (“A morte brinca com balas nos dedos gatilhos dos meninos”) e a vida é desvalorizada. O trecho final do 4º parágrafo é decisivo:

“A vida é capim, mato, lixo, é pele e cabelo.”

Aqui, a autora não compara a vida a essas coisas (o que seria uma comparação, com conectivo “como”), mas afirma que a vida é essas coisas. Essa identificação é a essência da metáfora: transferir o sentido de um termo para outro, criando uma nova significação. O “lixo” não é um objeto físico, mas um símbolo da condição de quem é tratado como descartável, sem valor.

A técnica: metáfora × comparação

A metáfora é uma figura de palavra que consiste em empregar uma palavra ou expressão em um sentido que não é o seu próprio, por uma relação de semelhança subentendida. Na comparação, essa semelhança é explícita, geralmente marcada por conectivos como “como”, “tal qual”, “assim como”.

Critério

Metáfora

Comparação

Relação

Identificação (A é B)

Semelhança (A é como B)

Marcador

Ausente

Presente (“como”, “tal qual”)

Exemplo no texto

“A vida é capim, mato, lixo”

“A morte incendeia a vida, como se essa estopa fosse”

A alternativa D, por exemplo, traz “como se essa estopa fosse” — um comparativo explícito, portanto comparação, não metáfora. Já a E não usa conectivo: a vida é lixo, numa identificação metafórica.

Análise das alternativas

Metáfora
  • 1Identificação (A é B)
    • Sem conectivo
    • Ex.: "A vida é lixo"
  • 2Sentido conotativo
    • Insignificância da vida
  • 3Comparação
    • Semelhança (A é como B)
      • Com conectivo ("como")
      • Ex.: "como se estopa fosse"
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Alternativa A — ❌ Incorreta

“A morte brinca com balas nos dedos gatilhos dos meninos.”

A passagem contém uma personificação (a morte “brinca”, ação humana) e uma metonímia (“gatilhos” pelos dedos, ou pelos meninos que portam armas). Mas o termo “gatilhos” não reporta à ideia de maturidade — pelo contrário, remete à violência e à infância roubada. A alternativa extrapola o sentido do texto, atribuindo uma ideia que não está presente.

Alternativa B — ❌ Incorreta

“... o juramento feito em voz uníssona, gritado sob o pipocar dos tiros...”

O termo “pipocar” é uma onomatopeia (reproduz o som dos tiros) e, no contexto, remete à violência, não à seguridade. A alternativa contradiz o texto: “pipocar” evoca o perigo, não a segurança. Além disso, não há metáfora aqui.

Alternativa C — ❌ Incorreta

“Era a fumaça, desculpou-se consigo mesmo e cantarolou...”

A “fumaça” é usada como justificativa para as lágrimas de Dorvi, mas o texto deixa claro que é uma desculpa — as lágrimas revelam sentimentos (“Lágrimas apontavam diversos sentimentos”). A fumaça não remete à serenidade das emoções; pelo contrário, serve para mascarar a dor. A alternativa inverte o sentido do texto.

Alternativa D — ❌ Incorreta

“A morte incendeia a vida, como se essa estopa fosse.”

Aqui há uma comparação explícita (“como se”), não uma metáfora. Além disso, o termo “estopa” (material inflamável) remete à fragilidade e à combustibilidade da vida, não à exteriorização sentimental. A alternativa erra o tipo de figura e erra o sentido atribuído ao termo.

Alternativa E — ✅ Correta ⟵ GABARITO

“A vida é capim, mato, lixo, é pele e cabelo.”

Aqui, a vida é identificada com elementos descartáveis — capim, mato, lixo — numa metáfora que expressa a insignificância da vida de uma pessoa no contexto de violência e descaso. O termo “lixo” é o ápice dessa degradação: a vida é tratada como algo que se joga fora. A alternativa capta exatamente o efeito de sentido da metáfora.

NÃO CAIA NESSA!

A banca arma a confusão entre metáfora e comparação na alternativa D, que usa “como se” — um marcador típico de comparação. Além disso, as alternativas A, B e C atribuem sentidos equivocados aos termos destacados, forçando uma interpretação que o texto não sustenta.

PEGA ESSA DICA!

Para identificar metáfora, procure a identificação entre dois elementos sem conectivo comparativo. Se houver “como”, “tal qual”, “assim como”, é comparação. E desconfie de alternativas que atribuem sentidos “bonitos” ou “positivos” a termos que, no contexto, têm carga negativa (como “lixo”).

Gabarito: letra E.

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