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Questão de Pedagogia — Outras Questões e Abordagens Mescladas de Educação Inclusiva — VUNESP 2025

PedagogiaOutras Questões e Abordagens Mescladas de Educação Inclusiva
Código
vu221764
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC SP
Ano
2025
Cargo
Prof EFM ( )
36. Considerando Santos (2012), para que o ensino de alunos com deficiência intelectual se torne mais efetivo, o professor deve considerar que
  1. Aa memorização de conceitos abstratos deve ser priorizada para desenvolver a capacidade cognitiva desses alunos.
  2. Ba abordagem pedagógica deve se concentrar na redução das limitações do aluno e criação de expectativas de desempenho.
  3. Ca aprendizagem deve priorizar a absorção de conteúdos de forma acumulativa, garantindo que o aluno tenha acesso ao currículo regular e possa acompanhar os demais colegas.
  4. Da intervenção escolar precisa priorizar o desempenho do aluno com deficiência intelectual, garantindo um percurso de aprendizagem efetivo.
  5. Eé essencial criar condições para a atuação ativa do aluno, valorizando situações contextualizadas e o desenvolvimento de habilidades positivas.
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GabaritoE — é essencial criar condições para a atuação ativa do aluno, valorizando situações contextualizadas e o desenvolvimento de habilidades positivas.

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